<h3> 转眼间，我们的线上教学已经进行了周，从刚开始的陌生到现在的慢慢适应，我们都在学习着，进步着。随着家长的复工上班，学生的网课效果受到了影响。为争取更好的结果，为我们的教育事业交一份满意的答卷，我校提出了“线上教学”激励评价机制，为此我也创建了英语的奖励机制。</h3> <h3> 在英语教学过程中应注重培养和激发学生学习的积极性和自信心。在网课教学期间，我会经常鼓励学生互相进行评价,让学生自信地发言，让他们成为课堂的真正主人。以下是我的一些课堂评价机制，以辅助我的教育教学： </h3> <h3>英语的奖励机制主要分四个方面<br>第一:出勤(每周有三节英语课)<br> 课堂上不迟到，不早退，累计三次即可获得一张电子奖状。</h3> <h3>第二，互动<br> 学生在直播间积极的与老师进行互动，包括回答问题，背诵课文，完成作业等。表现优异的同学能够获得小红花，以资鼓励。</h3> <h3> 第三，背诵<br> 包括微信群里面的自由朗读，也包括钉钉里“大声背英语”的打卡任务。背诵作业不强制要求，建议学生自律完成。</h3> <h3> 第四，作业<br> 由于每周有三次英语课，所以说每周留三次作业，主要包括书面作业和背诵作业，被评为“优秀作业”的学生累计三次即可获得一张电子奖状。</h3> <h3> 四个方面进行累计，十张电子奖状可以获得一张纸质版奖状。有人问：奖状真的有用吗？我想说，奖状对学生来说是一种激励，是追求上进，督促自己不能松懈的重要力量。这些奖状在无形中一直支撑着孩子，鼓励着孩子变得更优秀。<br></h3> <h3> 孩子们，奖状不仅仅是一张纸，对你们来说，奖状的背后是你们自信的源泉和学习的动力。老师相信你们都能成为“英语学习之星”🤗 🤗 </h3>