要看银山拍天浪，开窗放入大江来

陕西省千阳县柿沟小学张博老师

　　推窗看世界，梦想在远方绽放； 问道易效能，人生随韶华拔节。

——题记

回望参与“一扇窗优师计划”的这一个多月的时光，经历了犹豫、徘徊、迷茫，也体会到了突破自我的成就感满满；盘点行囊，收获的不仅是资源、知识和工具，更有思维、习惯和思考，让我既放眼于世界，看日新月异的科技改变世界教育，又反省于内己，用时间管理的方法重塑自身习惯，既有仰望未来的梦想之板，又有脚踏实地的方法策略……一路畅游学海，一路感悟，更有一路呼朋引伴，一路求索……

1、重温世界

现在想来，在这样一个特殊的寒假，与“一扇窗”重逢，实属侥幸。通过真爱梦想，与“一扇窗”于两年前相遇，关注并报名了前两期的“乡村教师赋能”活动，但因“忙”而终无所获。疫情来袭，“停课不停学”为孩子们在网上搜罗优质的免费学习资源时，“一扇窗看世界”的公益课程让我眼前一亮，并最终在犹豫中填写了本次活动的报名表。

　　沉闷的居家防疫时期，推窗远眺本就是一件乐事，更何况这是通过“一扇窗”远眺世界呢？我和学生们自是乐在其中。跟随一扇窗的脚步，我们和写出史上最具情怀辞职信“世界那么大，我想去看看”的顾少强老师一起聊旅行，和瑶光老师一起漫步哈佛，了解波士顿的球队和美食，八卦哈佛大学的江湖传说，和袁锐老师一起了解高卢雄鸡、巴黎美景，畅谈人工智能的生活应用……

　　跟着各位“导游”老师一番分享、一圈环游，让我对世界的感觉从原来的平面地图的广阔变成了立体的认知，异域风光不再是遥远的图画，更像是邻居家的华庭嘉树，平添几分亲切。再看看中国和世界其他各国在疫情中的守望相助、互相扶持，在“山川异域，风月同天”“青山一道，共担风雨”“岁寒松柏，长毋相忘”“亚当子孙皆兄弟，兄弟犹如手足亲”“千里同好，坚于金石”……的诗意和温情中，我忽然被世界各国携手并肩的姿态深深感动，构建人类命运共同体的行动，让我重新认识了这个蓝色星球，前所未有地体会到它的温暖，“世界以痛吻我，要我报之以歌”病毒肆虐带来的是伤痛，也只有这样一首携手并肩的交响能够抚平治愈。

　　把课程推送给孩子们，让他们看完及时分享收获和感受。他们的分享总是很“简陋”，甚至有些不着题，却总不忘感谢一扇窗的老师们，我相信那是发自内心的感激。有孩子开学私下告诉我，他很喜欢看“一扇窗看世界”的课程，但是自己的表达能力不好，分享不好，我说喜欢看就好，表达能力慢慢会越来越好的，坚持分享就行，他戴着口罩，眼睛里的光就那样一亮一亮。这光亮里，应该有通过“一扇窗”看到的世界吧，我忽然这样想。教育是农业，需要等待，需要时间，一扇窗的课程就是为孩子的内心播散希望，播散渴望成长的力量，为孩子的喜欢假以时日，该会有郁郁葱葱的一片。

真心替孩子们向一扇窗的各位老师们、志愿者们道一声谢谢，你们辛苦了！

2、重识时间

　　“在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了”这也许就是我的时间认识吧。正如我学习心得《与时间同行》中写的那样：自己总让最好的时间荒芜，总是在最后期限才拔足狂奔，然后感叹自己的疲于奔命……自己是如此辜负时间，睽违时间，一直找不到自己的节拍，踏不上时间的鼓点。

但易效能创始人叶武滨老师在直播课程中告诉我不一样的时间。“时间是人生最稀缺的资源，人人都需要时间管理”这是叶武滨老师经常引用的德鲁克的名言，借以说明时间管理的重要。

叶武滨老师的核心理念是“高能要事”，具体来说就是每个人每一天都要利用最优质的时间、空间和最旺盛的精力去选择&首先完成对人生产生积极影响的事情，这样就可以创造想要的人生和16倍的效能，其背后的理论支持之一就是我们熟知的“二八法则”；另一个理论支持就是“计划-行动-反思”构成的“双环理论”，通过分别关注六个月内的项目、八大关注方面（健康、家庭、效能、休闲、学习、事业、财富、社交）、1-2年的长&短期目标、2-3年的使命与愿景以及十年以上的宗旨，对各种事务进行分解、判定，从而实现“高效率。慢生活”，使人生有方向，工作有重点、生活有节奏。

除了理论，叶武滨老师还推荐了手机日历、情境清单、255工作法等时间管理的工具。让人惊奇的是，这些工具虽然简单，和平常我们的做法也只是有一些并不太大的改进，但却通过对事件的分类、对时间的察觉和规划，在效果上有了很大的改变。

通过学习易效能的课程，我真正体会到时间是最稀缺的资源，所以时间管理是一门每个人都需要掌握却并不简单的学问，更是一门可以化腐朽为神奇、让平庸变卓越的艺术，对于自己还需要今后不断实践、体悟、精进，但有了“在最优质的时间和空间做最重要的事情”这个基本理念的指引和这些先进方法和工具的辅助，相信我今后的“园丁生涯”一定会越来越有序、平衡、专注，生活中一定会有更饱满的信心和期许。

“万幸，有了这一场相逢，我明白了高能要事，张弛有度的要义，知道了顺应天时，科学作息的重要……只是一场初识，我却明白其实早已久违，识危则见机，我要继续深入学习，让自己与时间，与梦想，与久违的美好同行”当初的学习心得，依旧是我现在的心声，易效能的各位老师们，感谢与你们的相遇，感谢让我有了这次重识时间的机会！

3、重拾梦想

在本次活动的第二个任务中，让我印象深刻还有陈妙华老师的分享《制作属于你的梦想板》。妙妙老师通过丫丫老师不懈追梦的真实经历，语重心长地告诉大家，如果你有梦想一定要捍卫它，因为梦想一定要有，因为它一定会实现，只要你给它时间。当幻灯片出现丫丫老师最终实现梦想，用海拔计和时间为八年前的梦想定格、致敬时，我为丫丫老师的梦圆西藏由衷高兴的同时，也对自己也曾有过的梦想生出些许叹息。

　　在讲述了505133法则后，妙妙老师引用了《秘密》中的一句：如果想要创造自己想要的事物，你必须在头脑中视觉化你的目标，并产生如同拥有一样的感觉。以此她告诉大家，一定要有自己的梦想板，种下梦想的种子。

然后她展示了一张图片，当时我并没有注意，只是感觉像是拼图，而且由于年代久远已有些褪色。而当被告诉这就是妙妙老师的第一张梦想板，是她在各个杂志上剪下这些图片，拼起来这张梦想板的，我的敬佩油然而生。时隔多年，面对着已经褪色的梦想板，妙妙老师依然对当初的梦想如数家珍时，我忽然明白，梦想在时光中是永不褪色的，有梦的人在年轮里是永不老去的。

　　回头想想，曾经自己也有怀揣远方的梦想，也曾有写在青春的诗篇：洛阳龙门，被震撼的同时也为瑰宝惨遭破坏而长叹“伊水柔长，终难平，石窟殇“；珠海长隆，犹记过山车挑战自我，为北极熊憨态逗乐，借柳梢圆月看，笑看湖面飞仙……但不知道什么时候开始，有了做不完的工作，熬不完的夜，补不完的觉，也就在不知不觉中忘了的自己曾有过的“梦想和远方”。正如陈妙华老师所说“余生很贵，请别浪费”，今后的日子何不趁着易效能时间管理的“东风”，舒翅振羽，借“一扇窗”冲出樊笼，寻回梦中的诗和远方呢？

4、重悟学习

14天学习、交作业、写反思，坚持下来后那种久违的满满的成就感，让人难以忘怀。14天酣畅淋漓的学习，让我意犹未尽，却也回味无穷。丰富的自选学习资源，开阔了我的教育视野，让我对于未来的教育有了更多思考。

日趋成熟的人工智能技术，5G技术， 手机、iPad等移动智能设备，快手、抖音等移动应用等都正在或将要对每个人的习惯、行为、情感、意志等方面的影响，对于整个教育方式、内容的提供颠覆式改变的可能，信息大爆炸、知识碎片化成为时代的标志，如何应对，如何驾驭而不是被驾驭？

“吾生也有涯而知无涯，以有涯随无涯，则殆矣”正如小蜜蜂老师所说，要承认自己是学不完的，要思考什么对自己是最重要的，要借助网络不断整合输出，这样才不会在烟波浩渺的网络信息中迷失。更深一层说，时代本就无所谓好坏，应对挑战，解决问题是每个时代的人都要做的事情，而解决问题的关键从来都是我们自己。

另外谈杨老师和陈静静老师带来的关于“学习共同体”的分享也让我很受震撼，观察学生的课堂学习原来解读到如此多的信息，让我对自己的课堂不禁反思。开学以后我已经对自己的课堂环境尽可能地进行了改善，孩子们在疫情防控的环境下更需要心理安全的环境。

不是结束……

写了好些天，边写边删，删了又写，字也不少，但回头看看，好像还有很多没有说明白，还有很多没有说出来，但我确定这是一次很有收获的学习历程，尽管我没有总结清楚，写得比较随意。也许，还是需要时间，这样也好，说明反思还不能结束。

最后用了杨东平老师《我们需要什么样的农村教育》讲座最后图片暂时作结：中国的根基在农村，农村的希望在教育，教育的关键在教师。我们，毕竟中国根基的希望的关键，任重道远，与诸位共勉。

百年未有之大变局，历史的洪流隆隆作响，感谢一扇窗的这次活动，“道生一，一生二，二生三，三生万物”，我觉得你们为我们打开的何止一扇窗，让我们透过千万扇窗，从多个角度审视教育，思考教育，践行教育。

我也深知，要在时代的潮流中的好老师，要有广阔的视野，更要有善于学习、接纳新事物、包容百川、不断成长的胸怀，正所谓“要看银山拍天浪，开窗放入大江来”

视频分享

视频内容简介：

本视频主要介绍自己关于如何对疫情防控的相关数学教育教学资源进行挖掘整合一些想法和做法，主要有三个方面，并进行了举例说明：

一、可以引导学生时刻关注疫情防控数据资源，让学生对于数据背后的意义有更深刻的理解。

二、可以对疫情中出现的名词、现象等进行挖掘，完善学生知识体系，开阔数学视野，认识到勤洗手、戴口罩等防护的必要。

三、可以对疫情防控中的新闻热点进行数学教育方面的应用，激发学生兴趣，感受数学的价值。

小结：发挥教学智慧，化疫情之“危”为教育之“机”。