<p> 这周班会的时候，我对学生说：老师上小学的时候写过这样一篇作文，20年后我们将会通过什么样的方式学习？那时候很多学生包括我都写了，我们可以在家里上课，不用去学校。没想到2020年终于实现了,只不过我不再是那位坐在家里学习的学生，而是一名坐在家里给学生上课的老师。</p><p> 刚开始得知要上网课时，我其实是很激动的，因为对我来说是一种新的尝试，后来得知是用别的学校的直播，我侥幸的心理带着一丝失落。侥幸是因为不用自己直播，而且还能看其他学校优秀教师的课堂；失落是因为不能亲自尝试。</p><p> 接下来就开始了催促学生上网课，布置作业，批改作业的工作。刚开始以为每个学生都能配合老师，事实证明那是理想状态。记得有一个学生家长手机号换了，我也不知道，后来打电话一直联系不上。还有一位同学的家长手机从来不开机，想要联系学生，还得给邻居打电话。</p><p> </p><p> </p> <p> 到了3月初，得知自己要给学生上直播课，其实挺开心的，我以为自己亲自上课，学生们一定会认真听的。我认真筹备了第一节课，由于没有电脑，我尝试了各种办法，拉着我的朋友，强迫他接受我的试播，试了几次后，我又给品品直播一遍，让她帮我找出我讲课中的问题。就这样我怀着忐忑而激动的心，第二天早早起床等待着我的直播时间，还是发生了意外。第一、直播界面手机反的，于是我就把平板反着，自己反着看给学生上完了一堂课。第二、给朋友试讲的时候时间安排的刚好，可是真直播的时候，时间没有安排好。讲了一个多小时后，看到学生问什么时候下课，我的脸瞬间就热了。当我说下课的时候，我才意识到自己的第一堂课就讲得特别差，而且是13个班的学生在观看。于是我又摸索着，换了一种方式，找到赵扬老师帮我了分析如何才能讲好网课。第二天的课比第一天好了很多，虽然依旧是上了一个多小时。</p> <p> 批改作业的时候也遇到很对问题。有的学生字很潦草，不认真对待；有的学生会拿几天前的作业当作当天作业提交，以为只要提交了就算完成任务；更有些学生拿着被评为优秀作业的图片，当成自己的作业提交。那时候我最常做的一件事就是给家长打电话。以为经常打电话催促学生，学生就能养成认真上网课的习惯。后来我发现并不是自以为的那样，有的家长开始不接电话，甚至我的电话都会直接挂断。遇到这种情况我以为是自己做错了，挺伤心的。后来，我问了其他老师，才知道每个班或多或少都有这样的情况。</p> <p> 关于学生的听课情况，我本来以为每个学生都会认真听课，事实上，还是那几位同学不听课，平常在学校的时候家长基本就不管，现在在家，家长都要上班，学生就更没人管。而我能做的就是，每天打电话，不管用什么方法都没有用。当我看到丹枫老师班的评分机制，我也想借鉴一下，但是却无从下手。</p> <p> 学生作业提交得也很差，打电话询问，学生说不会做，很多题空着不敢交。我看到了五小张楠楠老师的做法，学生先做练习册，下午老师评讲完再提交。我借鉴了这种方法，数学、英语作业，我都会当天下午就评讲，甚至有时候一天直播两次作业。持续了大概两个星期，发现，这样下去，老师会很累，学生学起来更累。于是我就减少了评讲时间，每天只评讲一个科目，每次只评讲重点题，就这样坚持到了现在。</p> <p> 自己上网课已经一个多月，依然还有5个学生每天不写作业，要么打电话不接，要么家长管不住。也跟学生交心得沟通过，但依然没有用。而我能做到就是总结并改正自己直播的不足，用更合适的方式让他们学到更多知识，陪他们走过这一段特殊的网课经历。</p> <p> 同学们也有很多的感受。</p> <p style="text-align: center;">五二班 王佳怡</p> <p style="text-align: center;">五二班 王佳琪</p> <p style="text-align: center;">五二班 刘玉婷</p>