抗击疫情，备战高考 <h3> 为加强新冠肺炎疫情防控，确保师生生命安全和身体健康，减少疫情对正常教学的影响，根据上级相关文件精神，学校研究并制定在线教学实施方案。在疫情防控期间，老师不停教，学生不停学。 </h3> <h3> 线上教学，对于我们这些从未有过网络授课经验老师们来说是一个重大考验，也是一次挑战。 高三年级作为毕业班，备战高考，线上教学先行一步。2月份，高三年级组就开始组织各任课教师，利用网络平台，在教育资源网站选择本课程相关联的教学资源，制定、安排本班疫情期间学习任务。</h3> <h3> 高三年级线上教学分为两个阶段，第一阶段到3月1号止，为线上观课，充分利用教学平台，学校与家庭紧密联系，教师与学生随时互动，确保学习不停止，内容有安排。 （学生在家认真观课、学习）</h3> <h3> 线上教学第二阶段从3月2号开始，为线上直播教学。学校推荐高三年级教师使用钉钉软件进行教学。钉钉功能强大，有直播、连麦、视频会议、签到、家校本作业布置、在线批改作业、直播回放等多个功能。电信公司也为学校搭建了网上教学平台。 </h3><h3> 从收到线上教学的那一刻起，我班教师就马不停蹄地学习网络平台的使用技巧，试播、备课、制作课件、直播教学。</h3> <h3> 谢萍老师感悟：将线上课堂与线下课程有机结合，立足自己岗位，默默努力，静等花开。</h3> <h3> 洪老师说虽然线上教学备课花的时间比平时要多，但学生上课注意力可能更集中，应该更通俗易懂，更直观。</h3> <h3> 数学王老师说“网课起初新鲜尝试，但长久贵在坚持。”</h3> <h3> 张旭峰老师感悟颇多、颇深，她认为：网课已经上了一个多月了，这种新颖的教学模式，对老师和学生来说，都是一种新的挑战。因为直播课观察不到学生动态，所以在教学准备过程中，我花费时间最多的就是如何将知识点讲的生动有趣，吸引学生学习，同时设置问题，引导学生积极回答，参与到教学活动中来，帮助他们集中注意力，虽然网课限制了师生面对面互动，但网络上的交流，拉近了学生与老师的距离，同时，在讲解过程中，对每一题逐字分析、讲解、抽丝剥茧，犹如一对一教学，更能渗透到题目中，教学也能达到更好的效果。再者，学生在网课的学习过程中，摈弃了在教室里不好意思回答问题、不敢回答问题、不屑回答问题的弊端，这种新颖的教学模式，让很多同学积极参与进来，同时，开拓思维，敢于积极的提出自己的疑惑之处，加强师生互动，教学相长，在线提交作业、批改作业、设置优秀作业等网课功能，也能让他们认真对待每一次的家庭作业，另外，分析过的知识点，可以拍照上传，学生保存，及时巩固复习。</h3> <h3> 黄勤老师认为“停课不停学”线上教学是保障学生正常学习的方式。她说“作为一名教师，我更应肩负起自己这份责任，有初心和使命感，在国家危难之际，彰显教师风采。虽然疫情期间不能正常上班，但在家一样也可以工作，一样要做好传道受业解惑的教师本职工作。我时刻听从学校合理安排，为学生的学习尽心尽职。我们虽然上不了一线，不能像“英雄白衣战士”们一样冲锋陷阵与病毒做斗争，但是，我们全体教师也在行动，共同为战胜疫情这场战斗出一份力，尽一份责。”</h3> <h3> 是啊，停课不停教、不停学既是战疫情之举，也是互联网+教育的重要成果应用展示，任务艰巨，使命光荣。无论困难多大，我们都会积极应对争取让学生在有限条件下学到更多知识。</h3> <h3> （学生们认真上网课）</h3> <h3> （作业布置、批改情况）</h3>