网络时代的学生是非常难教的，吸引他们的新鲜事物越来越多，唯有对学习没兴趣。学生课堂不积极，学习死记硬背，作业应付了事。如何解决这些问题？<div> 我校从2018年开始学习实践创新学习法，老师有了很大的变化，学习，生活中处处以学生为本，关注学生的点点滴滴，课下和学生们做朋友，课上把课堂还给学生，真正让学生做课堂的主人，让学生享受学习的乐趣。</div><div> 瞧瞧我校青年教师王婧老师的做法。</div><div> 孩子跟着奶奶上网课，妈妈不在身边，孩子经常玩手机，王老师及时和家长沟通，用流水梳理问题，思考解决方案。</div> 利用网课时间和孩子交流社会热点问题，培养孩子关注社会，关心民生的好习惯，不能做”两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的书呆子。 课堂上，王老师特别注意学生的认知规律，给学生充足的时间和空间。学生利用思维工具梳理解题思路，通过小组合作、交流分享等方式，激发学生的学习动力，提高学生的求知欲，学生体会到了学习的乐趣。 看看学生在家写作业时认真的样子，认真的人儿最可爱！ 只有老师改变了，学生才会改变，实践者最有发言权，让我们听听王老师的心声吧 <h5></h5> 教育教学是我们普遍关注的一个问题。传统教学上，我们老师一直在讲知识点，学生只需要认真听，甚至做好笔记就可以；处理练习题时，我们老师也是一个一个题目去讲解，整节课下来学生是一个倾听者，老师是一个演讲者，课堂上学生听着听着可能就走神了，甚至睡着了，老师也累的口干舌燥，学生也没有学习兴趣。<br> 自从我们学习创新学习法之后，我也渐渐在课堂上改变教学模式，刚开始时，生怕自己少讲了哪一个知识点，不敢放手让学生自己去探索知识。后来一步步经过探索学习，明白了什么时候该放手，什么时候去总结归纳。现在的课堂我们会让学生去探索参与知识形成过程，让学生通过组内分享的形式，让学生去感受理解别人的思考过程，通过这一课程学生会补足自己的思维。之后我们也会让学生在班内分享，让全班同学去评价去感受他的思维，当然老师也会适时的归纳总结，引导学生。自从改变教学方法后，孩子们变的更加开朗活泼了，敢于在课堂表现了，课下也和同学相处的更融洽了，因为通过组内合作分享他们更加熟悉了，孩子们也敢于向老师发出疑问，而且他们的表达能力也越来越强。<br> 学习虽说不是老师一个人的问题，也需要学生主动去学习，主动参与学习，但我们老师需要在课堂上尽量把数学问题转化为生活问题，这样学生可以更容易理解学习兴趣也相对于较高，我们也需要多去鼓励学生积极分享，并及时肯定评价，这样学生不会因为害怕出错而不去分享表达自己。我们老师除了关注学生学习问题，也更应该关注孩子心理特点、内心变化、生活环境、内心需求，去关爱孩子，这样不仅有利于他们的健康成长，也会觉得老师是爱他们的，他们也会更愿意喝老师沟通，愿意上我们的课，也会和我们成为朋友。<br> 学无止境，我们老师也要不断学习，不断改进自己的教学方法，去适应不同时期的孩子，让孩子不仅要学到知识，还要开拓学生思维，关爱提高素质教育。<div><br></div> 我校的老师们正在努力的践行着“引导而不判断，启发而不灌输，鼓励而不否定，陪伴而不控制”的教育理念，全面关注学生，关注学生的全面，把知识型人才转化为创新型人才，复合型人才，符合国家教育改革方向，符合时代的发展！<br>