何为思维导图？ <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);"> 思维导图，英文是The Mind Map，又叫心智导图，是表达发散性思维的有效图形思维工具，它简单却又很有效，是一种实用性的思维工具。</b></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);"> 思维导图有运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。</b></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);"> 思维导图是使用一个中央关键词或想法引起形象化的构造和分类的想法，它用一个中央关键词或想法以辐射线形连接所有的代表字词、想法、任务或其它关联项目的图解方式。</b></p> <p><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;"> 思维导图又称脑图、心智地图、脑力激荡图、灵感触发图、概念地图、树状图、树枝图或思维地图，是一种图像式思维的工具以及一种利用图像式思维辅助工具。</b></p> <p><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;"> 思维导图是有效的思维模式，应用于记忆、学习、思考等的思维“地图”，有利于人脑扩散思维的展开。</b></p> <p><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;"> 思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间的平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。</b></p> 快来一起欣赏他们的作品吧！ <p><b style="font-size: 20px;">成然《比和比例》</b></p> <p><b style="font-size: 20px;">张瑞桐《正比例与反比例》</b></p> <p><b style="font-size: 20px;">张睿晟《圆柱与圆锥》</b></p> <p><b style="font-size: 20px;">张睿晟《正比例与反比例》</b></p> <p><b style="font-size: 20px;">蔺昶旭《圆柱与圆锥的体积》</b></p> <p><b style="font-size: 20px;">周书羽《圆柱圆锥的体积》</b></p> <p><b style="font-size: 20px;">张庭豪《正比例与反比例》</b></p> <p><b style="font-size: 20px;">张馨之《比和比例》</b></p> <p><b style="font-size: 20px;">张馨之《正比例与反比例》</b></p> <p><b style="font-size: 20px;">郝彧逸《确定位置》</b></p> <p><b style="font-size: 20px;">张瑞桐《比和比例》</b></p> <p><b style="font-size: 20px;">李雅静《扇形统计图》</b></p> <p><b style="font-size: 20px;">闫美霖《圆柱与圆锥的体积》</b></p> <p><b style="font-size: 20px;">薛雨辰《圆柱与圆锥》</b></p> <p><b style="font-size: 20px;">乔楚涵《正比例与反比例》</b></p> <p><b style="font-size: 20px;">王钏宇《正比例与反比例》</b></p> <p><b style="font-size: 20px;">薛皓阳《圆柱与圆锥的体积》</b></p> <p><b style="font-size: 20px;">陈奕达《正比例与反比例》</b></p> <p><b style="font-size: 20px;">周予同《正比例与反比例》</b></p> <p><b style="font-size: 20px;">张毅敏《圆柱与圆锥的体积》</b></p> <p><b style="font-size: 20px;">任格伟《正比例与反比例》</b></p> <p><b style="font-size: 20px;">段锦玉《正比例与反比例》</b></p> <p><b style="font-size: 20px;">王睿怡《解决问题策略》</b></p> <p><b style="font-size: 20px;">杨奇睿《比和比例》</b></p> <p><b style="font-size: 20px;">乔楚涵《圆柱与圆锥》</b></p> <p><b style="font-size: 20px;">刘毅《比和比例》</b></p> <p><b style="font-size: 20px;">张丁尹《比和比例》</b></p> <p><b style="font-size: 20px;">田沐鑫《圆柱与圆锥》</b></p> <p><b style="font-size: 20px;">李昊睿《比和比例》</b></p> <p><b style="font-size: 20px;">郭昱玮《圆柱与圆锥》</b></p> <p><b style="font-size: 20px;">安锦成《圆柱与圆锥》</b></p> <p><b style="font-size: 20px;">拜炫宇《圆柱与圆锥》</b></p> <p><b style="font-size: 20px;">田沐鑫《圆柱与圆锥》</b></p> <p><b style="font-size: 20px;">张奥妮《圆柱与圆锥》</b></p> <p><b style="font-size: 20px;">史沐可《比和比例》</b></p> <p><b style="font-size: 20px;">崔宸硕《圆柱与圆锥》</b></p> <p><b style="font-size: 20px;">杜佳怡《统计图》</b></p> <p><b style="font-size: 20px;">杨丰羽《圆柱与圆锥》</b></p> <p><b style="font-size: 20px;">拜炎秉昊《圆柱与圆锥》</b></p> <p><b style="font-size: 20px;">董之光《正比例与反比例》</b></p> <p><b style="font-size: 20px;">范梓涵《圆柱与圆锥》</b></p> <p><b style="font-size: 20px;">韩昊岩《正比例与反比例》</b></p> <p><b style="font-size: 20px;">白雄毅《圆柱与圆锥》</b></p> <p><b style="font-size: 20px;">李昱辉《正比例与反比例》</b></p> 思维导图的作用 <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">1、思维导图的建立有利于人们对其所思考的问题进行全方位和系统的描述与分析，非常有助于人们对所研究的问题进行深刻的和富有创造性的思考，从而有利于找到解决问题的关键因素或关键环节。</b></p><p><br></p><p><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">2、思维导图的制作是非常灵活的，没有很多严格的限制原则，其关键点在于能够体现制作者自己的思考特征和制作目标，并发展其思考能力和提高其思考水平通过运用“思维导图”的方法可以大大提高人的思考能力。</b></p><p><br></p><p><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">3、思维导图可以激发人的丰富的联想力，它可以把哲学层面的许多思考方式毫无障碍地表现出来，包括思考的连续性、思考的深刻性、思考的批判性、发散性思考、联想思考、类比思考、形象思考、灵感思考、辩证思考等，所以它可以大大提高人的哲学思考水平和运用哲学方法论的水平。</b></p><p><br></p><p><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">4、思维导图能够充分体现一个人的思考特点，因而具有非常强的个性化特征。具体的讲，就是说相对于同一个主题的思维导图来说，由于制作者的知识结构、思考习惯、生活和工作经验的不同，其所制作的思维导图也非常不同，因此，思维导图有利于个性的张扬和充分体现个体思考的多样性。</b></p><p><br></p><p><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">5、思维导图对于人们极为关心的问题，提高教育质量和组织培训质量都具有重要的价值，它已经成为许多新的学习方法中的重要工具，如，研究性学习与行动学习等。</b></p><p><br></p><p><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">6、思维导图具有无限的发展性，具体讲有两层的含义:一是说，一个思维导图并不是一层不变的，它是随着制作者思考的发展而发展的；其次是说，一个思维导图可以具有无限的层次性，上述性质对于理论研究工作者、企业管理者和教师无疑提供了事半功倍的有效的思考工具。</b></p><p><br></p><p><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">7、思维导图在理论上讲对任何应用它的人都有好处，其应用的领域也几乎可以是无限的。比如，对于做读书笔记、分析自己的研究主题、组织问题、产品问题和服务问题的分析、专题演讲和教师的教案准备等。</b></p><p><br></p><p><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">8、思维导图有助于提高学习者、甚至是教师的学习能力，有助于使一个学习者真正实现终身化学习和学会学习的目标。</b></p><p><br></p><p><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">9、思维导图是一种基于大脑自然的思考方式，因此，它赋予人的思考以最大的开放性和灵活性，而无论是传统的线性思考还是现代的非线性思考都是被包容的，特别对于表达现代非线性思考方式提供了最佳的途径。</b></p><p><br></p><p><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">10、只要有一定的学习基础和生活经验的人都可以学会运用思维导图，一个人一旦掌握了这种方法就可以在短时间内提高他的思考能力和思考水平，挖掘出自己的思考潜力。</b></p> <p><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;"> 思维导图是一种将思维形象化的方法。我们知道放射性思考是人类大脑的自然思考方式，每一种进入大脑的资料，不论是感觉、记忆或是想法——包括文字、数字、符码、香气、食物、线条、颜色、意象、节奏、音符等都可以成为一个思考中心，并由此中心向外发散出成千上万的关节点，每一个关节点代表与中心主题的一个连接，而每一个连接又可以成为另一个中心主题，再向外发散出成千上万的关节点，呈现出放射性立体结构，而这些关节的连结可以视为您的记忆，就如同大脑中的神经元一样互相连接，也就是您的个人数据库。</b></p>