<div> 灵犀（下）</div><div>二筱原创</div><div><br></div> 木子教师把这份痛苦压在心中，虽然在岗位上有说有笑，却吃不下饭。明显地瘦了。原先毕业班有个学生叫马海军，与他住不远，受木子老师的影响也写诗，有一首《秋》还在《佳木斯日报》发表过。他知道木子老师爱写诗吟诗，见老师这么难过，觉得用话来劝未必好使，就写了一首诗给老师打气：<br><font color="#167efb">飞吧飞吧 <br>既是鸿鹄就应展翅高飞 <br>破笼不是鸟的家<br><br>走吧走吧<br>是千里马就应远奔<br>怎能在无名驿站下榻<br><br>木子老师紧把命运之舵<br>命运——<br>对你又一次伟大升华<br><br>莫说这是机遇<br>这一切<br>都是你奋斗之花<br><br>天生我才必有用<br>既有英雄气概<br>此举动何必惊讶</font><br><br><font color="#167efb">莫说那一切都是天堂<br>天堂中第二个面孔<br>或许也带着狼牙<br> <br>木子老师<br>祝你有勇士气概<br>于漫漫人生路<br>更稳地飞跨！<br> ——学生马海军献给老师金曲一首</font><div><br> 这首诗确实让木子老师的心中透点儿亮，好受了不少。不久有一天，又有几个在校学生来到了他的家，有庆友，有小广，有田如云等等。学生们对他仍然尊敬，仍然称呼他老师。他的眼里湿湿的，心里暖暖的。临走时，每个学生都送给他一首自已的诗。这些可爱的学生啊，咋都知道老师喜欢诗呀？<br> 学生走后，他一页一页地读着学生的诗。庆友的《独白——庆友与老师抒怀》让他激动不已：<br><font color="#b06fbb">相逢时的陌生<br>已化为往日的梦<br><br>分别时的沉默<br>竟不知一分钟怎样过<br><br>心之间有链锁相连<br>还扣反无钥匙的锁<br><br>默默 默默<br>心底的话却不知如何诉说<br><br>默默 默默<br>是愁？是乐？<br></font><br><font color="#b06fbb">心儿在疑惑<br>是对？是错？<br><br>分别终归要分别<br>何时何地，人生怎能苟且？<br><br>漫漫人生路上下求索<br>今生今世应执着！</font><br> 接着，他读小广的《握手别》，也让他心海翻腾：<br><font color="#39b54a">不是情感的缘<br>难道是命运的牵<br><br>旧昔涌心头<br>亦觉悲兮亦觉甜<br><br>莫提往日的恩<br>休论他日的怨<br>此时心情百感掺<br><br>忆旧事心觉酸<br>祝前程大路宽<br>孰不知 师生可如海中帆<br><br>分别皆要看一眼<br>相互亦在记心间</font><br><br><font color="#39b54a">那飘渺的梦<br>化为现实在眼前<br>这迷茫的路<br>脚下可否有万千？！<br>再见.....</font><br> 哦，小广还在诗后写了几句话：“老师，我在您心中并不起眼，也没实现往日的誓言。虽然知晓天晴不多，但却知将来是美好画卷。因为难得世上有朋友，哪能苟且又偷安。祝老师平安，亦要合家欢。”<br> 他又看田如云诗一首《朋友》：<br><font color="#ed2308">朋友，我们分离了<br>我们将迈向太阳<br>走向自己的岗位<br><br>朋友，我们分离了<br>我们是一棵小草<br>为草原贡献一分绿色<br><br>朋友，我们分离了<br>我们是知识分子<br>用自己的汗水为祖国奉献<br><br>朋友，亲近的朋友<br>让我们豪迈地向前走吧！<br>让我们迈着时代的脚步走吧！！<br>朋友，走吧！！！</font></div><div><br> 他纳闷，这些学生才念初二，他教过他们写日记写作文，并没有教过他们写诗呀！他们什么时候学会写的？学生们哪，他们真是太理解老师了！学生没有忘记他，也没有怨恨他，学生们的心地是多么的纯哪！<br> 他把学生的诗作当成生命中的宝贝，珍藏起来。<br> 三年后，由于林区经济越来越不景气，远方有一座煤城正在兴建电厂，招募文职干部，木子老师调转工作，举家迁出了林区，离原来的学校和学生更远了。又过了13年，他已步入中年，他昔日的学生们成家立业，天各一方，仍然与他通信，通电话，互相发短信。这十多年，他一直没有回到教育界，在企业打拼，尽管取得了一定的成就，也有了一定的名望，可他的心里还是很落寞。虽然他从社会上学到了一些交往处事之习，可是单位的人还是说他是个文人，象个老师。唉！改不了了。他有时也怀疑当初他跨出学校那一步是不是走错了？他到学校参加儿子的家长会，见到教室的环境，还会有上台讲课的冲动。或许，这一辈子就是当老师的命吧！他这样反省自己。于是他和妻子在家办了初中补习班，他给学生补语文，在业余时间也能过上一把老师瘾。<br> 老师，并不是所有做着老师工作的人都能配得上这个称号。给学生讲过几堂课，就自诩为老师，这也未免太容易。做人哪！只有做人过了关，而且能把人生的道理教给学生而不仅仅是教文化知识，这样的老师，学生才不会忘记你。<br> 木子老师忆往昔，生发了感慨，他不由得轻轻地吟起了那首《师魂》：<br><font color="#167efb"><b>我不愿<br>不愿当老师<br>这职业太清苦<br>可我想当一辈子学生<br>在老师的携伴下，<br>在知识的森林里漫步<br><br>我不愿<br>不愿当老师<br>这职业太劳累<br>可我想当一辈子学生<br>能在老师的庇护下<br>在知识的宇宙里翔飞<br><br>我不愿<br>不愿当老师<br>这职业太费神<br>可我希望自己能一辈子保留学生的纯真<br>却具有一个老师的灵魂</b></font><br><br> 2005、11、23于七台河 </div>