传承中华文化 品味书香人生 ——莫旗尼尔基第二小学第七届校园读书节线上交流活动

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    “草长莺飞四月天，正是读书好时节”，在即将到来的第25个世界读书日 ，莫旗尼尔基第二小学开展了以“传承中华文化 品味书香人生 ”为主题的第七届校园读书节线上交流活动。在刚刚落下帷幕的教师线上读书汇报活动之后，4月11日至4月18日进行了以各年段统一主题的学生线上读书汇报活动。

  　各班语文教师结合校读书办公室制定的《尼尔基第二小学2020年读书交流实施方案》，结合班级书目内容、学生特点制定切实可行适合自己班级的读书汇报流程。

 第一篇章  与书为友  快乐成长

     回首半年来孩子的阅读生活，作为教师感慨颇多，把他们引上阅读这条路，从刚开始的目不识丁，到现在能流利地读出来；每天能主动地看书，与家长讨论书中的内容，和同学分享读书的快乐！教师感受着每一个孩子的点滴进步。

     虽远隔屏幕外，但丝毫不影响学生们的线上交流。用稚嫩的声音朗读感兴趣的故事情节、用彩色的画笔勾画出书中描绘的场景、用猜谜语的方式猜猜主要人物……学生们能通过线上汇报课，更加爱书，爱上读书，用所学的拼音知识，认识生字，认认真真地读身边的每一本好书，学到更多的知识，做一个知识渊博的人！

 

 

第二篇章 将阅读进行到底

      教师们用群直播的形式开展了线上读书汇报会，全体同学都在汇报会上用不同的方式进行读书交流，有知识竞赛、绘制绘本故事、看插图讲故事、分享精彩片段、故事表演、读后感受和巧手绘画等等。

     从这些一个个有趣的故事中能让孩子学到很多课本上学不到的知识，明白一些做人的基本道理。课外阅读不仅提高了孩子们的阅读能力，增长了知识。也让我们的孩子从中体会到了阅读的快乐，我们真诚的希望也非常愿意和孩子们将阅读一直进行下去！

 

第三篇章 浸润书香 感受阅读魅力 

       自“让读书成为一种习惯”读书活动开展以来，学生们坚持每天读书，增强了读书的兴趣。汇报活动中大家拿出自己假期所读的书籍与同学们分享，相互交流读书给自己成长带来的影响。

    学生们以演讲、美文片段朗诵、分享读书心得等形式进行汇报。有的学生介绍自己的读书笔记，有的学生分享自己的阅读方法，还有的学生分享自己的心得体会，各抒己见，畅所欲言。每个人在交流会前都做了充分的准备，活动精彩纷呈，通过活动也大大激发了学生们的读书热情，相信在书香的浸润下，他们将走得更远，飞得更高。

第四篇章 在阅读中提升能力  

     为了以后更好的开展读书活动，并有所借鉴，各班学生都认真准备，全员参与。对读书汇报活动表现出了极大的热情。语文老师们积极组织学生开展课外阅读，提高了学生的读书数量和质量。 读书汇报不仅锻炼了学生的口语表达能力和朗读能力。还提高了学生对作品的领悟能力。在以后的教学中还要向学生积极推荐优秀课外读物，让读书走进孩子们的生活。

第五篇章 与经典同行 与文本对话

五年级的读书汇报分小组进行，有作者身份及写作背景组、故事情节介绍组、朗读感悟组、展示材料组、读后感分享组等。读书活动前一周让各组在组长带领下准备汇报内容。从各组汇报的情况来看，学生们都认真的准备，各展所长，分工明确。线上汇报条理清晰，学生们在读书中有自己独到的见解，真正做到“与经典同行  与文本对话”，教师能关注读书的指导，并以培养阅读兴趣为主，让学生爱读书，乐于交流分享。

第六篇章 踏浪远足  与书同行  

       每班有不同的主题，形式各异，每个学生用一至二分钟左右的时间汇报自己假期的读书收获和体会，让大家共同分享读书的乐趣和喜悦。学生在阅读所选书籍后，根据书中内容写读书笔记，形式可以是读后感、续写、摘录好词好句等不同的方式，充分尊重和发挥了学生学习的自主性。

     线上读书汇报活动的成功离不开假期里读书方法的指导，六年级的每个班级在假期里分成了若干个读书小组，由小组长负责对大家读书进展情况加以督促和检查；各组小组长利用微读群定期和同学们进行交流分享，做到真正意义上的“与书同行”。

　　各年段在结束线上的读书汇报活动后，每个班级评选出一位“最佳读书汇报奖”。以鼓励学生们的读书热情，激发学生们的读书欲望，真正的与书为友，把读书当成一种习惯。让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里，在活动中提高自身综合素质，增长知识，在活动中体验到读书给自己带来的快乐，提高欣赏能力。

     “让读书成为一种习惯”作为尼尔基第二小学全体师生一直秉持的读书理念，一直受到学生和家长的支持与好评，让学生直接感受阅读的魅力，让经典润泽每一个孩子的心田。