直播初体验

谨之

　　第一次接触初体验这个词是一首歌“爱的初体验”，这首歌确实比较有年代感。然而对于直播这件事，于我而言，确实“难于上青天”。

　　第一次直播：周四通知周五要开始直播上课，内心忐忑不安，钉钉设备还不熟悉的我，抓耳挠腮，跟其他老师反复试了好几次，才知道怎么开直播，当我真正打开直播时，发现没有声音，各种百度，查找没有声音的原因，慢慢摸索才了解了直播形式，又开始为第二天的备课做一些准备工作，周五连上三节课，早读7点30到7点50（需要完成：1.检查学生读书的情况；2.统计学生上线人数；3.提醒学生打开摄像头，关闭麦克风；4.反馈早读情况），紧张的早读结束后进行答疑课（1.完成长江作业错题讲解；2.一周作业情况总结），紧接着开始上活动课（主题：关于世界文化遗产，内容以欣赏视频为主：传统节日、过年习俗、二十四节气、北京颐和园、火烧圆明园一系列视频让学生加深对世界文化遗产的认识。）

　　第二次直播：经过第一次的手忙脚乱，这一次吸取了一些经验，改正了一些不足，比如第一次答疑课讲解长江作业时翻看照片很慢，这一次改成制作PPT，瞬间变得顺畅了许多；比如网络比较卡时，总掉线，不知道连上网络之后会是什么样，也是比较慌张的，经过几次的尝试，弄明白退出后可以点击继续直播，每次打开之后需要打开声音设置避免出现没有声音的情况，因此这一次的答疑直播课还比较流畅。这一次的活动课主题是观察植物或者动物（内容以视频欣赏为主：昆虫总动员、植物、动物、学生展示几部分组成）

　　第三次直播：相比较前两次，这一次提前做了答疑课的PPT，还比较流畅。然而活动课上各种状况层出不穷。好不容易搞清楚了操作流程，可是一到实际操作就掉链子，打开直播之后网络中断，没有办法，只能退出钉钉再次打开，就这样过去了10分钟，再一次进入后电脑启动缓慢，频频出现黑屏，无奈只能再次等待，学生那头一直再发信息卡卡卡，只能安抚学生：老师这边网络不稳定，请耐心等待。但仍然有学生不满意，比较烦躁，甚至开启了群聊模式，我只能不停的告诉自己，没事的，淡定，一会儿就好了。又过去了几分钟，再一次连上直播，进入习作讲解，讲的过程进行了两次连麦，从学生的那一边我明显听到了自己的回声，连我自己都听不清楚自己在说什么，更何况学生，连麦后学生说：“老师你刚提了什么问题？”我只能再重复一次，等学生回答时，我这边也是断断续续的声音，几经奔溃，但没有办法，这节课仍然需要上完，就这样断断续续的网络，呲呲啦啦的声音，结束了慌张的一节课，课后只能将课上的PPT发在群里让孩子下课之后再看一遍。

　　这三次的直播体验每一次都惊心动魄，每一次都像历劫一般，如今我依然是菜鸟，可想而知那些专业主播竟是如此的不容易。