<p><span style="font-size: 20px;"> “停课不停学，成长不停歇，停课不停育，教研无止境。”疫情的特殊形势，给我们教师教学提出了崭新的课题。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 为了帮助教师更全面地理解统编教材变化的新思路，准确把握教材的结构体系及编写特点，提高教育教学水平，4月16、17日，沂南四小二年级的语文老师们在沂南县教研室的统一安排和组织下，通过居家学习、学校集中培训两种方式参加了统编版二年级下册语文教材集体备课培训活动。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 教研员李文文老师，提前部署相关工作。事无巨细，严谨认真！</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 穆晓梅老师传达相关要求。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 居家学习，我们丝毫不懈怠，早早坐在电脑前，开启一天的学习。面对优秀的教学集体备课资源，老师们如获至宝，边学边思，全情投入，一丝不苟。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 学校集中培训，教导处刘主任、朱主任，全程亲临指导。刘主任善于学习的态度，严谨务实的工作作风，给我们树立了榜样！朱主任饱满的学习热情，活力四射的工作激情时刻感染者我们！</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 我们老师的学习热情不减，结合教材，勾勾画画，认真记录每一处精彩！</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 在视频中，全县各优秀备课团队详细讲解了“教材解读”、“单元先导课”、“精读引领课”、“略读整合课”、“拓展阅读课”、“口语交际课”、“表达训练课”、“达标提升课”、“习作表达课”等不同课型。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 同时从教学编排特点、课程定位、教学建议、教学目标、课程设计等方面展开，提出部编版教材最大的特点就是双线结构，教师既要把握好人文主题，也要清晰语文要素。在教学过程中教师要把课堂还给学生，尊重学生的思考，不要把自己的解读强加给学生，要让学生循序渐进的体会作者情感，体现学生的主体地位。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 在单元集备测试环节，还有相应的试题来检验教师们的学习成果。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 老师们奋笔疾书，书写沉甸甸的收获！</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 在试题的思路引领下，使我们认识到：语文教学要注重培养学生的创新能力和实践能力，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，加强语言文字运用，加强语文和生活的联系，全面提高学生的语文素质。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 这次的统编教材单元集体备课的学习，犹如一盏明灯，点亮了我们二年级全体语文教师的教学智慧。让我们的年级语文集体备课有了明确的方向！</span></p> <p> 立教于研，从研而教，教学的生命线不可抛，教研集备的火花也将延续。学习结束，我们趁热打铁利用腾讯会议的方式，对本次的单元集体备课学习进行了线上研讨。张庆欣老师对第三单元教学的内容，发起研讨。</p> <p> 集备教研中，我们博采众长却不奉行“拿来主义”，而是从实际出发，对第三单元的重难点，线上教学的困惑进行深入研讨和突破。</p> <p> 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我们四小二年级的语文老师们，在共学共研共奋进的道路上，定当不负韶华，且学且思且成长，为四小的明天书写最美的青春芳华！</p>