春暖花开时节，国内以及湖北省内疫情形势持续向好，但是距离返校还有一段时间，孩子们仍然需要居家上网课。家长已复工，孩子们的学习环境变得复杂起来。有的孩子是老人在家照看；有的孩子跟跟哥哥姐姐在家，但是哥哥姐姐自己也要上网课；还有的干脆一个人在家；妈妈不上班专门在家照顾孩子的……由此带来了很多问题，最突出最明显的就是早读无法落实。虽然让孩子们制定了作息时间表，但是没有几个孩子能按计划执行。早上赖床不起来，起床后不抓紧时间洗漱，吃饭慢吞吞……家长在单位上班的，鞭长莫及；有父母在家的，也因为时间长了产生了懈怠，任由孩子睡懒觉看电视。而上网课学的课文、生字，不在早读时间复习背诵，很快就会忘掉了。 之前我们用班级优化大师进行早读打卡，我一直心存疑问：孩子们按时起床了吗？孩子们按时早读了吗？早读了多长时间？会不会就是为了打卡读了一下子？ 为了解决这些问题，我想到了腾讯会议这个APP。我们用它开过班会，每个孩子都能在里面露脸，也可以说话。是不是可以用它检查早读呢？<br>我抱着试一试的心态，4月7日早上发起了一个会议，那天有21名同学参加。我要求所有人打开摄像头和麦克风，这样，我能看到每一个，也能听到他们读书的声音。关键是学生也能看到我，能听到我的声音。看到老师在看着自己，大多数学生都乖乖读书。 我左右滑动手机屏幕查看孩子们的状态。看，这个是活泼可爱的白珍妮，这个是麻利能干的高诗琪，这个是好动话多的肖致远，这个是最近进步特别大的余相邑，这个是文静内向的薛孟宇……恍惚间觉得自己是在教室里，孩子们就在自己的座位上认真读着书，背诵着课文。不，现在比在教室里离得更近看得更清楚。 但也有几个孩子觉得老师没在身边，自己做点小动作老师看不见。这不，邓刚同学就歪在了沙发上。我打开麦，喊道：“邓刚，坐起来，认真读书，彭老师在看着你哦！”邓刚听到我喊他，吓了一跳，赶紧坐端正了。王嘉阳趴在了桌子上，我喊道：“王嘉阳，注意坐姿，眼离书本一尺远。”他好奇地瞅了瞅镜头，赶紧调整坐姿。其他同学听到我的话，瞅瞅镜头也都挺直了腰，坐得更端正了。 刘梓优披散着长头发低着头读书，头发把脸都遮住了，周围光线很暗，猛一下子看到吓了我一跳。几分钟后我再看到她时，头发梳好了，扎了个丸子头，很精神。这也是个晚起的宝宝，快八点半才出现在我的镜头里，头发都没来得及梳。大概一边读书家长一边给梳理头发。 突然一个奇怪的东西出现在了屏幕左上角，那是一个长柱体的东西，印着红绿线条的中国古典花纹，看上去很像一个书画卷轴。除此之外，屏幕上只有孩子的肩膀和胳膊，看不到脸。我看看名字，是钟子豪。那个卷轴应该抱在怀里，从他的右肩膀斜斜伸出去。我很奇怪，钟子豪读书时抱着个一卷书画干什么？正想提醒他，那个卷轴变细了，对着卷在一起的两个轴分开了。这下我看出来了，那不是什么书画卷轴，而是一双筷子。原来刚才他趴在手机前吃饭，筷子离镜头很近，所以从我这边看很粗，开始两只筷子并在一起，还有花纹，看上去跟卷轴一模一样，现在他朝后靠了一下，离得远了，我看到了他的手和碗边。钟子豪肯定是起晚了，对着镜头读了一会儿书就开始悄悄地吃饭。我看了看时间，8:40，这个时间吃早饭确实晚了点。我没喊他，学习重要，身体更重要，吃饱饭才有力气学习。 孩子们这些表现也证实了我之前对孩子们在家早读的担心。家长和孩子怕老师批评，让孩子读几分钟录个音打个卡就算早读了。这种早读有名无实。<br>现在，孩子们抬头能看到老师在微笑着看着自己，耳边传来同学们此起彼伏的读书声，确实有种在教室里集体早读的感觉。 8:50早读结束，我打开麦，点击集体静音，开始对早读进行简单的总结。表扬了按时早读的，表扬了坐姿标准的，表扬了注意力集中的，提醒大家要早睡早起，按时吃饭，按时早读。<br>我还把早读情况截屏发在班级群里，让家长看到孩子的表现。上班的家长看到孩子在家里认真读书，放心了。 初试效果不错。第二天、第三天、第四天继续，参加早读的越来越多了，迟到的越来越少了。 王嘉阳妈妈发信息说：“彭老师，我在上班，孩子一个人在家，视频里多监督提醒他一下。”其实在收到信息的时候我刚刚点了王嘉阳的名字，让他坐好认真读书。 我们的早读内容也在发生变化，由开始的只读语文书，增加了《主题阅读》和《你读我诵》的内容。这些都是跟课文配套的拓展阅读材料。不仅增加了学生的识字量，也帮助学生积累了丰富的语言，加深了学生对课文内容的理解。<br><br> 早读形式也发生着变化，由开始的自由读，到后来的老师领读，点名读，男女生合作读，你问我答读……多样的形式激发了孩子们读书的兴趣，让他们始终保持良好的精神状态。 刘凯轩妈妈在朋友圈发了孩子早读的照片，说：谢谢老师！期待快点开学！”谢君焯妈妈在下面评论：“这样早读有质量多了，不敢再偷懒了。” 腾讯会议就这样解决了居家学习中的早读问题。<br>这样组织早读，我又给自己找了一件事。但是看到家长的反馈，我觉得自己的付出都是有意义的。<div>疫情耽误了开学时间，但是不能耽误孩子们学习。作为老师，我们要调整自己的心态，更要及时调整自己的工作方式方法，以适应这特殊时期的教学，适应不断变化的时代。</div>