<p> 线上集结，线下冲锋，精准把握，查漏补缺。四月十七日下午，金山小学语文学科组以各年级备课组为单位，进行线下交流和研讨活动，就线上教学与线下教学如何衔接、作业进度与复习工作如何开展等一系列问题进行了交流研讨。</p><p> 老师们畅所欲言，各抒己见，就教研处提出的几个主题发表自己的看法。</p> <p> 六年级作为小学毕业年级，学生的学习任务重，时间紧，尤其复习时间短，这也是六年级语文老师们在本次活动中最关注的问题，作为毕业年级，老师们认为学生的线上学习效果检测和居家学习后开学心里疏导是现阶段的重点，八位语文老师就课程进度、单元复习、作业辅导、经典诵读等时间节点的安排与衔接都做了具体的计划，并针对学生居家学习的问题进行梳理，制定下一阶段的学习计划和明确目标任务。</p> <p> 五年级教师主要针对线上线下作业的批阅与复习如何开展进行讨论，对线上学习效果如何检测提出很多可行性建议。</p> <p> 四年级老师主要比较讨论线上线下学习的优劣，从抓学生的思想学习习惯出发，制定有效的复习及新授计划，培养学生良好的学习习惯。</p> <p> 三年级的老师们主要分析了线上教学的弊端，以问题为突破口，提出线下复习与检测方案，以便更好地掌握学生的学习情况，查漏补缺，重在逐步培养学生良好的学习习惯。</p> <p> 一年级、二年级的老师们主要针对如何在线下教学时规范学生的学习习惯，从一笔一划做起，从纠正孩子的坐姿、笔顺做起，从基础知识和基本技能做起，采用随堂检测孩子在线上学习的情况，合理分配时间，及时查漏补缺。</p> <p> “读书不觉已春深，一寸光阴一寸金”，时光匆匆如流水，复课已经四月底。老师们期待和孩子们在教室里见面，共同学习，共同进步，老师们也殷切地希望孩子们能珍惜时间，把握大好时光，努力学习，为父母、为社会交上一份满意的答卷！</p>