书香人生，一路与你同行——记溪口初中第二期疫情期间读书活动

溪口初中

“腹有诗书气自华”、“最是书香能致远”，阅读是教师成长的必由之路。为了营造浓厚阅读氛围，分享阅读经验，激励教师乐读书、好读书、读好书，养成良好的读书习惯，提高教师综合素质，在抗击疫情的特殊时期，为教师搭建广阔读书交流平台，我校开展了网上“读书分享”活动。 严倩老师: 再一次领略到《红楼梦》的艺术世界如此迷人，可以毫不夸张地说，在中国的小说史上还没有哪一部小说能像《红楼梦》这样细致入微而又气势宏大地表现人们现实生活。《红楼梦》是一个丰富、完整的人间世界，是一个绝妙的艺术天地，然而，《红楼梦》是很难读懂的一部小说，曹雪芹说他的《红楼梦》是：“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味？”告诉我们这部作品具有十分深奥的意味，值得让我们细心品尝，才能尝出味道。 王依婷老师: 阅读完《我的教学生涯》后体会到，一名成功的教师总是会用微笑来欣赏每个学生，这有利于激发学生的激情，更有利于让学生形成良好的思想品行，美国心理学家詹姆斯说过：“人性中最深切的禀质乃是被人赏识的渴望”。正所谓好学生是夸出来的，赞扬一则让他们渴望赏识的虚荣心得到满足，二则在满足的情况下能够作到洗耳恭听，甘愿接受自己的缺点并加以改正。每个学生是一个鲜活的人生世界，我们要通过多方面多渠道的疏通，走入学生的内心世界，以教师或朋友的身份展开谈话，以积极乐观的态度引导学生，为人师表。那么，我们一定能成为学生真正的朋友。 陈翎老师: 读完《爱的教育》这本书使她感悟到：爱是教育气力的源泉，是教育成功的基础。没有爱的教育是虚伪的。但只要我们专心感受，爱就在我们身边。作为一位教师，我们的爱则爱在平凡的工作与生活中，爱在点滴的地方。爱体现在扎实的基本功、高度的责任感、精深的专业知识、和一颗爱孩子们的心。所以在今后的教育教学中，我将努力对学生更多地给予一份真情、一份关注、一点庇护、一些宽容，让学生感遭到来自老师的关爱。我手写我心，把真心亮给学生看，用真情诉给学生听，把真心带给学生读，我相信作为教师的我，从中也会获得到无穷的动力与爱我坚信孩子未来一定会回报祖国的。 周剑老师: 读完《名师谈科学教学》后感觉受益匪浅，获益良多，必将有助于以后个人的专业成长。作为一名人民教师，个人的作业成长离不开师傅的引领，同时也离不开一本好书，作为科学课程改革30周年的一份薄礼，此书汇集了30位名优教师对科学教学的论述。书中既有理论的指引，也有课堂实践的引导。如书中提到的“基于HPS理论的概念教学范式研究”告诉我们在教学过程中要将科学史、科学哲学以及科学社会学有机地结合起来，当然书中也还提到如何做到高效的“作业反馈”“复习课”等等有用意见。 汪益琪老师: 本书所写内容贴近教师的生活，话语真挚，说理透彻，作为一名教师的我读完之后受益匪浅。作者引用了大量的中外教育名人并结合自身的从教经历，娓娓道来，真实质朴，读来丝毫不觉得疲倦。从不断地阅读、观察、思考中，总结提炼了优秀教师在专业修炼、职业提升和事业追求的过程中，高度重视并积极践行的六件事。细细读来，耐人回味，尤其让我们这些在平凡的教育工作中劳顿的教师，更是深受启迪。 张佳老师: 认真阅读了安奈特．L．布鲁肖的《给教师的101条建议》，捧读此书给她很多收获，带给她教学上许多建议，在原来教学中的许多疑虑一下烟消云散，里面收入了101个教育小故事，涉及教育的各个方面，有教师教育孩子的心得，有课堂上意外发生后的随想，有转变观念的体会，有关爱孩子的收获…… 教育故事，就像长河里的涓涓溪流，平淡而又长远；教育故事，平常中包藏着经典，蕴含着永远。每天，每周，每月，记录一个小故事，将一个个鲜活的案例呈现出来，可以帮助更多的老师拓宽视野，提升修养。让我们一起，记录下身边发生的一个个教育故事，提升自己，更为他人提供一个范例，相信我心一定有收获。 　　疫情当前，病毒无情，书卷有益，我们脚下受限，但我们的思想却可以通过读书而放飞，这是一个多好的读书时光。无论你正襟危坐着双手捧读，或者舒服地躺在床上用耳朵听书，都能看得见生命的秘密，听得到智慧的笑声。我们调整好心态，完全可以跨越时空，获得智慧的启迪和精神的愉悦。