花儿吐艳柳枝婀娜，碧水传情山峦叠翠。在这最美人间四月天，中楼镇中心小学全体英语教师参与了主题为“2020外研社·全国中小学英语教师阅读素养提升系列在线课程”的线上培训。4月17日是第一场，由北京师范大学副教授孙晓慧、一线名师吕帅做客直播间，进行专家讲座和教学案例分享。 观看了北京师范大学副教授孙晓慧主讲的主题为“英语分级阅读与主教材融合的路径与实践探究”的专家讲座，我受益匪浅。<br> 孙教授的讲座主要介绍英语阅读的重要性、英语分级阅读的定义、教材的定义、优秀教材的特点、教材取舍或调整的四点原则、英语分级阅读与主教材融合的主要关注点以及英语分级阅读与主教材融合的路径与实践方法等内容。首先，她讲述了英语阅读的重要性，她强调，"得阅读者得天下"，阅读是学生未来发展的重要基础，阅读对于提高学生的核心素养具有举足轻重的作用。 文本解读需深入化、话题融合需深入化、知识融合需结构化、活动融合需层次化、时间融合需合理化是孙晓慧教授的分级阅读与主教材融合的路径与实践方法。她给大家娓娓道来，教师应有主题意识（meaningbased），围绕课文故事主题开展活动；找到作者要传达什么观点、价值观，想要引发学生什么思考，避免贴标签、喊口号；不能只分析结构还要分析语言特点（词类、时态、语态等）：利用大主题将各个碎片化知识基于主线串联起来。 孙教授提出设计阅读活动时，应关注教材分析，分析好"what""why""how"三个核心问题，深挖课文。在大家思考之时，孙晓慧博士配合两个绘本课例，详尽解读，把图片环游（Picture Tour）、阅读圈（Reading Circle）等有效的绘本教学方法分享给大家，讲解了不同年级与课堂内容、不同故事教材教学模式。 本次活动让我受益匪浅。孙晓慧教授对英语分级阅读与主教材融合有了更深刻的认识，为今后教学的开展提供了更新更好的思路。From reading to enjoy reading.让我们一起带领孩子们“悦读”吧！