新冠肺炎的出现让2020年寒假非比寻常，也让教育教学有了更深远的意义。在这个特殊的假期里，开学延迟了，“空中课堂”来了。屏幕变黑板，鼠标变教杆，老师们用岗位职责的坚守，汇聚成干事创业、立德树人的磅礴合力。 <h1 style="text-align: center">崔晓镇 二年级体育教师</h1> 线上教学开展以来，崔老师严格按照上级部门“停课不停学，停课不停教”的文件精神，落实线上学习任务。为了调剂孩子们的居家生活、丰富孩子们的学习内容、提高孩子们的身体素质及锻炼热情,崔老师设计了形式多样的线上课程和孩子们见面。 <h3></h3><h3 style="text-align: center;"><font color="#333333">【以新颖的教学方式吸引学生】</font></h3> 小学生是接受新事物最快的群体，对于网络上课这种新的形式，很大程度上的满足了学生的好奇心，加之小学生模仿能力强，在选课上，崔老师主要以趣味性、协调性、柔韧性的运动技能为教材（例如：韵律热身操、趣味跳绳、坐位体前屈等），使动作简单、易学、有趣，利用微视频进行教学，极大程度上满足孩子的好奇心；以亲子活动为激发学生锻炼兴趣的手段，让家长参与进来，活跃家庭气氛，增进了亲子关系，课后作业往往安排学生和家长共同参与完成。这种新的形式极大的吸引了学生，学生上课的参与度非常高。<h3></h3> <h3 style="text-align: center;"></h3> <h3></h3><div style="text-align: center;">【以灵活的形式满足学生】</div> 网络体育教学，突破了传统体育教学的时空局限，崔老师根据学生特点，分层设计练习项目，学生不论何时何地都可以接受网上体育教学。这种灵活性和及时性，不仅使体育教学的持续性得以保证，而且能及时反馈学生的体育需求。让每个屏幕那端的学生都动起来，实实在在的帮助他们锻炼身体，提高抵抗力。<h3></h3> <h3 style="text-align: center;"><font color="#333333">【师生互动鼓励学生】</font></h3> 在网络体育教学中，崔老师经常与学生进行线上交谈，实现师生之间，同伴之间的互动，这种互动交流方式在一定程度上能够提高学习效率和绩效效果。每天崔老师穿梭于所在的六个班级之间，评价每位学生上传的视频，及时给与鼓励和表扬，学生有疑惑或不懂的都会一一给予解答并引导学生进行练习，增强学生练习的积极性。 春暖花开之日已经来临，希望疫情早日过去，恢复正常的学校生活，不用在“隔屏相见”，我和学生相约在操场，在阳光下肆意挥洒汗水！ 文字：王勇强<div>图片：王勇强</div><div>审核：宋团辉</div>