<p> 四月，荡着夏的气息，卷着秋的寒意，散着春的芬芳，载着满满的希望。</p><p> 按罗定市教育局分组教研安排，为提升我市“课堂教学改革”标兵培养对象的教学理论水平和对远程视频会议系统应用、微课等方面学习，提升个人信息技术应用能力，发挥“课改“标兵培养对象在教学教研中的示范引领作用。 4月17日上午9点30分，罗定市“课改”标兵培养对象小学数学第3小组全体成员及其跟岗学员，在特邀指导专家的领导下进行第二次数学线上集体研修活动。</p><p style="text-align: right;"> </p><p><br></p> <p> 首先，由主持人黄大霞老师介绍本次会议的流程。</p> <p> 第一环节：由主讲人泷小的陈业天老师分享他自己准备的《正比例的意义》教学设计，详细地向组员们讲述他设计的理念及存在的困惑。</p> <p>第2个环节：组内研讨交流。(交流顺序：胡小梅-林凤珍--张海新--钟万能--李流--黄大霞）</p> <p> 先由罗城中心小学的胡小梅老师进行发言。胡小梅老师先肯定了陈老师教学设计上的优点。并根据自己的教学经验预测学生对“正比例”这个概念理解会出现的问题，还分享了她收集到错题集。</p> <p> 再由罗城东区小学的林凤珍老师发言：《正比例的意义》是比较难掌握的概念教学，所以在教学时要注意如何理解这个概念，抓关键词、有针对地设计练习尤其重要。</p> <p>其他老师依次发言，方法层出不穷。</p> <p> 黄大霞老师充分肯定了陈老师的教学设计可操作性强，又结合自己多年的六年级教学实际，对本课中学生可能出现的问题，存在的困惑，作业常见的错误及解决办法等进行了交流。</p> <p>第三环节：罗定市教育局教研室李华海校长点评。</p><p> 李校长首先肯定了陈业天老师的设计，特别是对问题引领的设计有针对性、层次性，更表扬了我们组员教研气氛浓厚。同时，李校长一针见血指出我们该如何进行集体备课，要注意同课异构与集体备课这两种教研活动的区别。他建议：集体备课应将重点放在商议如何上好这一节课、如何做好旧知识的铺垫迁移、如何突破重点难点、如何设计教法学法、如何做好问题设计及展示交流，还要结合已有的教学经验预设学生学习了这一节课后将会遇到那些问题、错题，并提前设计好响应的预案引导学生解决遇到的问题、错题。有了这些方案的准备，老师们上课才会得心应手。另外，寄托我们要珍惜每次的研修，机会难得，因此研修的内容要充实，形式要多样。</p><p> </p> <p> 最后，组长黄大霞老师为本次研修活动作总结，她感谢专家的支持和寄托。同时还布置下一次线上研修的任务。</p><p><br></p> <p> 集体备课让我们：在思维的碰撞中摩擦出火花，在萃取集体智慧中相互启发，在研修中提高质量。</p><p> 前路虽远，但我们的初心不变。努力，我们一直在路上……</p>