<p>今天的学习，打通了我的任督二脉。我明白了那节《圆的认识》之所以让我念念不忘，是因为老师在课堂中融入了“圆，一中同长也”的数学文化。</p><p>会议中，老师们更是通过一个个实例，向我们展示了数学文化应用得当，从而提升课堂活力的巨大魅力。引得不少老师，跃跃欲试。</p><p>我们都知道，准备一节好课的前提是搜集到想要的资料。所以相比讲解透彻的数学文化内涵和搜集方向，我更倾向于资料、文献的搜索。因为这正好解决了我们部分教师，不知道去哪些权威网站搜集资料以及如何运用网站搜集资料的难题。</p> <p>虽然老师很仔细的讲解了，在权威网站搜集资料的过程，但是这需要我们具体去操作才能在以后的教学中熟练应用。</p><p>下面我们就一起操作一遍吧。</p> <p>首先，搜索🔍中国知网的官方网站，并点击右上侧的注册选项，进行信息注册。</p> 篇名搜索 <p>进入主页，点击输入框前面的主题，有很多选项，我们可以选择篇名来试试。</p> <p>在输入框，输入分解后的第一个关键词，点击搜索。（以圆的数学文化为例，输入：圆，点击搜索）</p> <p>这时候，我们可以发现有相关文献5万多篇，这个范围太大，我们要进行更精确的二次搜索🔍，搜集对我们有价值的资料。</p> <p>此时，需要在输入框，输入第二个关键词：数学文化，然后进行搜索。注意⚠️点击搜索右侧的在结果中搜索，这样两个关键词重合起来，才是我们想要的资料。</p> <p>我们可以发现，现在文献的数量精简到12篇，方便我们查阅了。</p> 全文搜索 <p>我们还可以摘选一句话，选择全文搜索选项，搜索文章出处，以及这些话的具体意义。</p> 参考文献 <p>在搜集资料时，建议随手保存参考文献，以减少以后的工作量。</p> <p>这只是一个简单的开始，随着我们对这些权威网站的搜索功能的应用，我们会发现更多搜集资料的方法。</p> <p>其实文献都是有些晦涩难懂的，但这就是我们和名师之间的距离，我们可能因为晦涩，选择放弃，而他们选择一点一滴地消化理解，甚至运用。</p><p>今天的学习，为我们指明了努力的方向，希望我们能从差距中，汲取鞭策，不断提高自身素质。努力做到在数学文化、数学史研究的道路上，越陷越深，不能自拔！</p>