集体备课聚智慧，分享经验共成长 ——九年级学部集体备课下沉视导

兰也

一枝独秀不是春，百花齐放春满院。如同冰心所言：“墙角的花你孤芳自赏时天地便小了。”要整体提高教学质量，必须只有做好集体备课工作才行。所谓集体备课就是集众人之智慧，集思广益，博采众长。各位教师发表自己独特的教学见解，真正实现脑资源共享。有效整合教师的教学资源，为课堂教学质量的不断提高而储蓄能量。 语文组 　　首先主持人涂昭昭主任向下沉的学部领导致欢迎词。宣布集体备课的内容，各位语文老师回顾上周复习的学情，交流自己的做法。兰也老师作为主备人对下周语文复习课做解读。解读集备内容：《愚公移山》、《周亚夫军细柳》、《诗词五首》确定复习的重点，对文言文复习的题型做出解释说明，强调注重知识点和考点的突破。各位语文老师对文言文复习直播课PPT提出修改意见。 进一步商讨关于下周教学工作安排，各班汇报了《名师测控》的完成情况。确定了关于后期复习直播课的工作安排，布置下周集备任务。 　　学部副主任尚家主任首先肯定了各位语文老师的付出，基本流程完整有实效，要求对学生作业存在的共性问题共享作业和百度作业希望老师发现这种情况及时在班子群里进行反馈。学部主任吴小丽主任表扬了语文备课组二次备课痕迹明显，对语文组备课的流程的规范、有序，给予了高度评价。并对周六上午语文自主训练作出安排，鼓励每位语文老师积极参与群直播。肯定了各位语文老师的付出，并要求各位语文老师同心协力把九年级总复习工作做好切忌单打独斗，实现真正意义上的合作共赢。挂学部干部徐高洁校长鼓励大要勇于尝试直播课。语文学科的内容较多。要引起高度的重视，时间安排要合理，内容要紧凑。要求各位老师要保证上班时间并精诚合作。 数学组 　　各位数学老师对各个班的前期网络教学的情况进行了汇报。每位数学老师都肯定了余琴老师的直播课，说明直播课效果较好。各位数学老师都提出了对后期直播课的建议。确定以《中考精英》为抓手，要求直播课多讲解学生做过的题，难度较大的题可以少量讲解，要兼顾大部分学生的学习情况，题目讲解的顺序要由易到难要有梯度。确定了下一阶段第二轮复习的上课模式、主讲教师、作业安排和课程安排。 　　学部主任吴小丽指出集体备课应该明确并规范流程，提前确定好集备内容。确定了数学中考资料。指出每位数学老师都是班主任，应该要协调好班主任与数学老师之间的关系，要加强与家长的沟通督促学生的学习。并部署体育中考安排，希望班主任在线上积极督促并重视学生在紧张学习之余的调节，一起为中考冲刺。挂学部干部徐高洁校长要求全体班主任要打好中考这场攻坚战，每一位老师都应做好线上直播课的准备积极应对全新的挑战。希望全体教师都能众志成城，共创佳绩。 物理组 　　主备人邓文峰老师首先对上一周的直播课情况做了简单的总结汇报。到目前为止已经进行了6次物理直播，邓老师肯定了群直播软件的优点，对线上直播内容做出说明，确定了物理学科直播课的重难点，选择有代表性的例题讲解去强化学生的解题方法，也指出了线上直播课有些学生存在自控力不强，存在溜号挂机的情况的问题。物理组彭典斌老师提出要多讲一些物理学科方面的重点部分，如浮力、重滑轮方面的题型。唐汉文老师指出线上直播存在的一些小问题，部分学生没有提前预习，导致上课内容理解的不够透彻，并提出要提前统计学生作业中不会做的典型例题，以便直播课有针对性的讲解。三位物理老师积极的讨论确定了下一阶段的复习计划，并确定了下周直播的主备人。 化学组 　　化学学科主备人张毅忠老师就下一阶段复习备考推断题的教学设计、学情分析、教学重难点、教学流程方面做出解释说明。对复习推断题常见的解题技巧和思路，对于突破口的选择和常见的题型做出解读。推断题是中考化学试题中常见的题型，具备考察知识面广、综合性强题型多变、思维容量大等特点对学生提出了较高的要求。张政伟老师对前期的直播课工作进行汇报，并提出一轮复习的重点题型讲解的建议，确定第二轮复习的重点资料。宁夏老师希望加大提醒的训练力度给出学生时间练习将理论知识与实际情况融合一些。化学组成员对下一阶段的复习备考计划积极研讨并提出意见和建议。 　　学部副主任尚家对各位物理老师直播课的教学做出了肯定，并提出对于学生线上直播听课参与度不高的情况的解决办法。班主任应该加强督促，深入了解未参加直播课原因，并提醒学生积极参与课堂。学部主任吴小丽首先通报了线上物理课的课时分配情况，并肯定了物理化学直播的线上率。对下周的直播教师和物理直播课进行微调，确定物理化学课的直播教师和任务。并提出及时关注学生作业情况，及时跟进批阅进度的要求。挂学部干部徐高洁校长对今天物理化学组的集备内容进行总结，并指出理化复习应有计划，建议备课组长分工明确，建议明确拔高同学和基础同学分别应有不同的复习内容，兼顾他们的接受能力和学习情况。下一阶段的学习要强调团队协作，共同做好中考备考工作。 　　集体备课是一项极其细致且复杂的创造性活动他是大面积提高教学质量提高教学教师水平的一种有效手段。集体备课为教师交流、互动、共同提高、共同发展提供了舞台。教师在集体备课中可以凭借自己的经验和各自的表现形式，通过心灵的对接、意见的交换、思想的碰撞、合作的探讨来实现知识的共同拥有。通过集体备课我们九年级学部一定会团结协作，共同努力，实现教师专业的发展与新课程共同成长。