家长做好家长的，教师做好教师的！(此文非原创)

董丽萍

　　最近，随着网课上的时间越来越久，家长每天配合孩子交作业的耐心消磨殆尽，有些人说：老师的工作职责甩锅家长，当老师太轻松快乐。

也有人说，我们小时候，父母大字不识，无法盯着孩子的学习，仍能带出优秀的孩子！现在的老师，没有以前的老师负责。

听起来理由不错，这个时代当家长，确实不容易。不过，今天抛开对错，我们谈一点残酷的真相：

1.教育就是一场漫长的赛跑

绝大部分人血液里都刻着竞争，都难满足于孩子只是中等。而是希望，自家孩子，脱颖而出，通过甄选，成为尖子。

“减负”政策出台后，为什么教育的压力并未因此降低？因为总有一群“鲶鱼”，在“减负”之下，给孩子开小灶，送培训班，找更优秀的老师，更棒的社会资源。帮助孩子助跑，甚至抢跑。他们从未想过，止于平凡。可以出台减负政策，降低社会的整体焦虑，却没有办法禁止“抢跑”。父母之间的竞争，避无可避。

2.吃苦受益最终都是父母

为人父母，在教育中的尽职，不是为了老师，甚至也别说为了孩子。为了青春期时，让孩子有所依靠，不至于亲子关系剑拔弩张；为了成年时，让孩子更有力量，无需啃老。

确实，现阶段，家长很累，但是，孩子成年后生活幸福，家庭和睦，身边有儿孙绕膝，有孩子嘘寒问暖。这些美好，都是未来的福报。

3.没有孩子随便就成功

为人父母者，都一样。每一个家长都走着一样的路，包括当着家长的老师。

大多数老师的孩子，为什么更容易成功？因为，老师对待自家孩子的学习，相对其他父母更为专业与细致。事实证明，这样的辅导有意义、有价值。

不要抱怨工作辛苦辅导心累，既然求了雨，就该承受泥泞；既然选择了远方，就该风雨兼程；既然养了孩子，就该做好辛苦的准备。

4.没有后悔可以重来

孩子教育鸡飞狗跳，是家庭教育阶段性问题的具体呈现。如果家长的权威足够大，沟通、聊天、批评、鼓励，足以把孩子拉回正常轨道。如果教育方式常有不足，才会声嘶力竭、每天陪伴、时时督促——却收效甚微。

并不是每个家长都这般痛苦不堪。当差距暴露时，我们应该反思：正是在孩子幼年时，采用不正确的教育方式“快速”掩盖了一些问题，才会在小学阶段，问题百出。可惜，在孩子成长这件事上，没有多少后悔可以重来。

5.教育是唯一可以改变阶层的机会

有家长只希望孩子做个打工者，所以不想在学习上逼迫孩子。学习只为找到一份工作吗？知识的增长等同于教育的结果吗？今天，教育是唯一改变阶层的机会。

教育的魅力在于，它从来不是单一的输出。孩子的成长不是如稻穗般，在秋天留下谷粒，把麦秆送进柴火堆了事。孩子的成长应该如一棵树，叶子可以入药，果实可以实用，树荫可以遮凉，树干可以造房。

学习的过程，不仅在于提高孩子的智力，更在于提高孩子的灵商、谋商和逆商，让他拥有健康的人格、温厚的品格，与人相处时受人喜爱。

顺境时不骄不躁，逆境时不卑不亢。比知识更重要的隐性财富，才是教育的真正价值。

6.时代淘汰视野狭窄的人

很多人不自觉地把现在的教育，与自己小时候相比。不必说时代发展日新月异，社会竞争优胜劣汰，所有一切，翻天覆地。单说教育，早已一夜春风，已然不是曾经模样。

70年代的高考语文试卷，如今六年级的孩子应付绰绰有余。知识越来越难，难倒了一批又一批曾经的高材生，现在的家长。一切只因社会竞争惨烈。

所以，亲爱的家长，你敢允许孩子只掌握我们小时候的知识难度吗？是我们努力适应世界？还是让世界适应我们？谨慎思考，这也是对孩子的表率。

一个有着“未来观”的人，才能带领孩子拥抱未来；如果我们沉溺过去的安逸，身处现在的焦虑，孩子只会被未来的洪流所淘汰。大势所趋时，谁最快接受当前的局面，谁最快适应未来的生活。

7.孩子只能家长多用心

老师的时间只是个恒量，即使每天工作12小时，至少也要腾出两个小时改作、两个小时备课，两个小时讲课，一个小时处理杂事。能分给全班孩子的，只有300分钟；能分到每个孩子的，只有6分钟。不是老师不想管，而是无法每天几小时地花到你家孩子身上。

我们无法改变这样的恒量，但我们可以通过自己的管理，让孩子成才。毕竟，孩子一年中，至少四分之三时间，是与父母在一起的。

8.悲观的人看世界永远是灰色

正面的角度看问题，还是负面的角度看问题？心若充满阳光，人生即使是下雨，也是春雨。

同样是疫情期间，老师与家长都很不容易。有的家长说：疫情期间，亲身经历后，真的能体会老师的负责与不易，以后要多做一些；有的家长则说：疫情无法放托管，亲自管孩子学习太累，老师只会推卸责任。

在新鲜事物来临时，积极的人看到的是正面的、向上的；而消极的人看到的则完全相反。任何事物也有两面性，只见树木不见森林，容易在抱怨中失去积极的心态，必然会影响最终的成效。与其抱怨，不如接受。

9.教育失败的苦果很苦涩

为什么有很多家长不愿意吃教育孩子的苦，却愿意吃教育失败的苦果？

因为，教育孩子的苦要主动去吃。你得每天陪伴、沟通、批评、鼓励，找问题、想对策，才能有所成效。

而教育失败的苦，是被动的。你只要随波逐流，孩子身上的各个问题，就会像大树一样，扎根生长，春来秋去，愈发蓬勃。待到有一天，再想要努力拔起时，已经失去了最佳机会。

10.老师不是万能的神

有些家长，易怒易燥；一管孩子，鸡飞狗跳；甚至没有办法静下心，陪孩子看一本书，讲一个故事。他们希望老师是万能的，我告诉你，这是非常错误的。

老师也只是普通人，没有一个国家的师范教育，可以把老师变成神，而中国的老师真的已经非常尽力了。

认清以上现实，不是推脱老师的责任。

老师做好老师的；家长做好家长的。

最终真正受益的，是孩子。