关注孩子居家学习、培养自主学习能力——王国武家庭教育名师工作室2020年第一次线上研讨活动侧记

河西明珠

为进一步提升王国武家庭教育名师工作室全体成员进行家庭教育指导的能力和水平，营造良好家校共育环境，提高学生的自主学习能力，为学生的可持续性发展奠定基础。2020年4月17日晚，王国武家庭教育名师工作室开展2020年第一次线上研讨活动，活动以“关注孩子居家学习、培养自主学习能力”为主题，研讨活动主要分三个主题进行，活动由家庭教育名师工作室导师古浪四中校长王国武和首席导师古浪县教育局教研室主任郑俊主持，全体名师工作室成员44人参加了此次活动。 众说纷纭抛砖引玉       首先首席导师郑俊谈了本次研讨活动构想，他指出：作为疫情防控期间的应急之举，开展在线教育，这对教师、学生和家长来说，都是一场“大考”，暴露出不少亟待解决的问题。现在，虽然复学了，但疫情并未结束，居家学习的“大戏”或还上演，包括晚间、寒暑假在内的居家学习仍然是我们教师家长必须关注的课题。如果我们能及时抓住孩子学习成长的关键期，加以正确的引导，帮助他们成为最好的自己，本色出演好自己精彩的一生。研讨中各学员结合个人实际，对当前居家学习时孩子（学生）面临的问题与困惑，积极分享自己的成功解决经验。　　其中黄羊川教师朱培军：重视起来，监督好自己的孩子，让孩子按时起居。给孩子提供一个安静的学习环境，能让孩子静下心来学习。自己给孩子做个榜样，重言传身教。老师布置的作业要有趣而精致。作业的难易度要让学生“踮一踮脚能够的上”        二中教师郑淑玲：为了解决孩子在家学习过分依赖手机，我们只好选择投屏到电视上看，也便于监控她使用手机。孩子对学习时间安排不够合理，有时作业扎堆在一起，让孩子手忙脚乱，我们帮助孩子制定了符合实际的学习计划，协调好常规学习时间和自由学习时间。        面对疫情下的线上教学教育，大家还是第一次真正去面对，在这个过程中，出现了很多问题，第一阶段的研讨让个人经验更具有可操作性和推广性。 导师登场分享议题          在这一环节导师张世礼校长就初中生尤其是移民区学生居家学习存在的问题及解决策略分享了自己的经验。首席导师何岳山就学生自主学习能力的培养策略发表了自己的看法，尤其是对学习的驱动力进行了深入浅出的解读，有理论更有实际案例。对于导师们的分享议题，各成员积极跟帖发表自己的看法，裴家营张宝成这样跟帖道：线上教学，疑虑一个一个接踵而至，因为作为教师，我们从未遇到这样的“难题”，紧张、担忧、疑虑估计是每一位教师在开课前每天脑海里想的最多的问题，深究其原因，其实就是怕自己做的不好，不能更好的向学生传递知识。古丰程梅芳：居家学习是拉开孩子之间差距的重要因素之一。“不怕同学是学霸，就怕学霸过暑假”这句话就是拉开自律孩子与不自律孩子的真实写照。不是哪个孩子天生就是自律的，自律孩子的背后肯定站着一个为孩子付出的好家长。        面对疫情，改变了传统的教学模式和学习方式，我们是第一次做“网红”，你们也许是第一次看老师的直播，既然都是第一次，那就我们一起成长。 头脑风暴各抒己见          第三模块由各位学员研讨今后培养学生自主学习能力的改进策略及构想，研讨中精彩纷呈，各位导师和成员在结合以上导师分享和个人体悟中，畅所欲言。首席导师王国武：分类施策。家长监管不住的可尝试以分组结对的形式进行。同一个点、村可以实现，兵教兵、兵练兵、兵管兵；也可以网上进行，老师也点对点重点盯住，配合以家访和校访。裴家营王万治：有时候经验之谈，比不过前车之鉴，相信经历了超长假期的家长会很理解和支持老师的教育。家校联系不是一句空话，只有让家长知道学校或老师是怎么做的，做了什么，家校联手才能变为现实。当今社会是靠团队精神的。西靖买慧君：学生最容易接受的不是事实而是事件带出的情绪，所以我们要以积极的情绪去影响感染学生或者自己的孩子，例如:我们的表现让孩子感受到，虽然我的工作地点离家较远、也比较辛苦，可这是我的职责所在，我就是全身心的热爱，传递给孩子的是:学习虽苦我必定要坚持的信念，长期的信念转化为内驱力！         我们永远在路上，疫情改变了我们的认知和探索的方向，对于今后改变学生的自助学习能力，唯有坚定育人育才初心，主动发挥作用，为努力改变古浪家庭教育现状而不断努力！            活动最后，导师王国武对本次活动做了总结，他指出：头脑风暴、众说纷纭，真好！我们不仅要进行理念的分享，更需切实有效的践行。一是要教育好自己的孩子，特别在疫情期间能状态满满；二是移民区的校长和老师们特别要把家长教育扛在肩上，抓在手上，这是历史赋予我们的使命！        活动在意犹未尽的讨论中结束了，各位导师及学员表达了对2020年家庭教育工作室发展的良好祝愿。