“最美人间四月天,学习教研共提高”第七中学线上教学语文教研组教研活动(八)—线上培训心得体会专题

<p>最美的四月,富区小语教研活动迎着春风而来,给枯燥的线上教学带来生机,指明方向。七中语文教研组认真学习,深入体会。共同成长。</p> <p>培训心得</p><p>齐市七中孙继岩</p><p> 2020年4月16日下午,我参加了富拉尔基区教师进修学校组织的小语教研视频会议。培训学习的主要内容是:“小初衔接有效教研”中、高段写作教学的策略。</p><p> 参会前,七中教学主任白小晶推送了两位老师的线上教学链接,让大家提前观看。两位老师的课各有特色,设计巧妙,让人耳目一新,深受启发。</p><p> 看了一重三小刘晓敏老师讲的“写的技巧”后,我觉得她声音动听,课件精美,课堂设计新颖。以动画片引入,特别吸引孩子注意力,从兴趣出发,让他们快速进入学习状态的最佳手段。这是写好作文的起点,让学生变被动学习为主动学习,变得乐写。通过动画片,让学生去观察毛毛虫,想钻进茧中的一系列动作,然后引出动连着动的写作方法值得我们学习。</p><p> 她不仅让学生们知道如何去写,而且懂得了怎样去修改的难点。解决了孩子们普遍存在的无话可写的问题。最后以感恩收尾,教会孩子心怀感恩,体现出语文不仅教会孩子们知识,也教会孩子做人的育人思想。</p><p> 听了多位优秀教师的发言,让我认识到中高段写作教学的策略,打好读写的根基,才能培养语文素养。在今后的写作教学中,恰当的运用以下方法:</p><p>1.夯实基础,注重基础课文的学习,培养学生良好的写作习惯。</p><p>2.注重积累生活素材。</p><p>3.利用网络平台激发习作兴趣。</p><p>4.总结习作体会,在交流中学习进步。</p><p>5.注重读写结合,把每一篇课文当成例文,多进行小练笔。</p> <p>《中高段习作教学策略研究》培训心得</p><p> 七中 李延苓</p><p> 小学语文习作教学,一直是困扰老师和学生的难题。针对于小学生生活实践少,写作素材贫乏之现状,该如何提高学生的写作水平呢?此次的培训,为我们进行了清晰地指导。</p><p> 刘晓敏老师的课,既是从学生的写作兴趣入手,为学生创造写作素材,“动连着动”,又是对细节描写的逐步培养。</p><p> 长青一中老师的发言,又让我认识到阅读是写作的基础和源泉,写作是阅读的升华和创造。</p><p> 我会在今后的习作教学中立足本班实际,结合年段目标,利用好教材文本,引导学生留心生活,细心观察,丰富写作素材,进行写作技巧的培养,使作文教学落到实处。</p> <p>《中高段习作教学策略研究》培训心得</p><p>齐市七中 &nbsp;孟宪坤</p><p>在培训课之前有幸观看了富区一重三小刘晓敏老师的小学语文四年级的《“写”的技巧》,和“龙江教研在线”名师示范课——哈尔滨市六十九中学姜海涛《写出人物的精神》。两节课我收获颇丰。作文教学要有序列性,要符合学生认知规律,作为一线的语文老师,我觉得自己应该深入思考作文教学问题,从而让学生爱上作文。姜老师的作文课教学内容设计巧妙,很吸引学生的注意力,思路清晰,点面结合,勾老师的点评精彩细致,听后收获满满。刘老师的作文对学生更有可行性、简易性、可操作性的方法指导。课上得目标明确,思路清晰,方法总结言简意赅,便于把握,所给事例非常典型,切合需要!说课条理清晰,切入要点!是网络直播课中难得的生动高效的作文方法指导课!受益匪浅!</p><p>富区语文教师的教研培训使广大的语文教师进一步明确写作教学的要求,运用一定的方法和技巧指导学生学会写出能表达自己真实情感并且具有一定深意的作文,在疫情期间提高线上教学的效率。通过本次主题教研培训,增进校际间的交流互通,提升小学语文教师的整体教学水平。</p> <p>《中高段习作教学策略研究》培训心得第七中学 栾 荣 每一次的培训学习都是一次历练,一次成长。“它山之石可以攻玉”,但真正的“玉”,还是要在实际的工作中去探索总结感悟和提高。我一直在思考。作文教学离不开生活,线上教学最好的题材,最好的资源离不开居家的环境,这正是弥补课堂教学中的短板。居家就选择居家的资源,例如写家养植物,写宠物,写熟悉的人物,写影视作品,写电视中看到的感人的事……写学做饭,做菜,打扫房间,有趣的书……太多了,关键是我们老师要跳出书本到生活中来,生活处处是语文,要把教课文回归到教语文当中去,这是一种转身。恰当的选材很重要,选材正确不会无话可写,就怕刹不住闸。我想每一位语文老师,不仅仅会学习,更要学会思考。有思想才会有提高。当然期待各种培训,在倾听之中就会打开思路,就会豁然开朗,就会进步提高。</p> <p>《中高段习作教学策略研究》培训心得</p><p> 七中 周立松</p><p> 今天有幸观摩了富区一重三小小学四年级语文教师刘晓敏老师的习作课《“写”的技巧》和龙江教研在线“名师示范课”—哈尔滨市六十九中学姜海涛老师的《写出人物的精神》两节课,收益颇丰。</p><p> 刘晓敏老师的课,尊重学生的发展规律,预测到学生作文中的困难,运用网络教学吸引学生的学习兴趣,“动连着动”的写作方法,使学生更轻松地掌握好方法,学生在玩中学习了说话、写作训练,培养学生的观察兴趣,在观察中展开想象,轻松的完成本节课的教学目标。这也为我的语文作文教学提供了新的思路,解决了学生生活实践少,写作素材匮乏的问题。</p><p> 在本次研讨中,我深刻地意识到作为小学语文教师,自己肩负的责任之重。在今后的教学中,我会更仔细地研读大纲,做得老师精准教,孩子有效学,而且学之有法。</p> <p>人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。疫情阻挡不了学习的热情,因为春天的脚步近了。七中语文组我们将与春同行,与春天一起成长!</p> <p>每一次学习都是一次历练一次成长一次进步,虽然疫情还未过去,但七中语文教研组从未停止过探求的脚步,我们将迈出坚实的每一步!</p>

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