<p>在这个假期，我遇到了两个特殊的人，一个是2003年小学毕业的我的学生张某某，另一个是2009年，小学毕业的学生穆某某。这两个都是与我有特别经历的两个孩子。张某某，厌学，恶作剧多。为此，我成了他家的常客。我相信人具有不同的天赋，天生我材必有用，他在学习这条路上还是没能走通，初二时因为老师的歧视失学外出务工。穆某某，家庭特殊，母亲外逃，父亲懒汉一个，奶奶长期卧床，一个家庭这个小孩是主将，作为班主任的我，每个星期至少都要到他家去一次，每次都带一点儿小礼物——糖果、水果，罐头之类的东西。</p> <p>现在两个都走上小康之路，有了自己的家庭和事业，风光满面的。我心里多甜呀！回忆起我19年的小学班主任生涯，一届一届的送，共送走四届毕业生205人，学生不多，可每一个都有故事，没有一个走上犯罪的道路，没有一个是贫困户，个个都走出了贫困的大山，个个都有思想，有人格，有道德，有情怀……</p> <p>如今，我也有4年没有当班主任了，学校中层干部，每天都是加班做资料，迎接各种各样的检查，时不时关注一下学校师生状况，也了解一下社会状态，看着这个悲惨和病态现实，我申请——请让我回去当班主任！</p> <p>在这个“分数”决定成败的教育环境下，我们的小学老师也不甘落后，巴心不得一天有48个小时，每一分每一秒都用来写作业，凡是考虑到的可能要考试到的知识点，翻来覆去的练习，不能落下0.1分，因为0.1可能就要落下一个名次——它关系到奖金、领导的表扬，同行的认可，家长的尊重……这就像看电影一样，第一排的都站起来了，后面的也站了起来，还越站越高。都是为了看电影，都坐下来看多好呢！</p> <p>在我们县，有一间品牌学校，那个成绩好得不得了，每科都99分，班级学校排名也不会在前面。在重庆有一间品牌学校，一个孩子语文76分，数学84分，却是第三名。这就怪了，他们是怎么教的呢？一问才知道，他们把文明礼仪，实践创新活动，德育放在了首位。看看人家那些娃娃，多么活泼，多么有礼貌，多么会思考……看看每年的高考，我们只有给人家“提鞋”的份……</p> <p>我们的班主任在干什么！一个班级里，学生在偷偷地干些什么？不知道。学生在想些什么？不知道。学生有哪些困难？不知道。哪个学生的思想出现了问题？不知道。如何帮助困难的学生？不知道。如何帮助学生树立自信？不知道。如何培养有情怀的人才？不知道……那你在干什么？我在上课，我在提分，我在辅导练习，我要拿奖金，我要奖励，我要进职称……</p> <p>回看我们的社会，“怪才”好多！见到老师，跑得比飞机还快；你去做客，问一句他只会答一句；一个留守儿童因为爷爷不给她买手机，就把爷爷杀死；因为老师说了他几句，他就要杀老师；因为失恋就要跳楼，因为失意就要割腕……悲惨！病态！</p> <p>顾此失彼，我们都去追分，我们把时间都用在练习练习再练习上，孩子的灵魂怎么办？！课本只是灵魂的一小部分，还有道德，情操，理想，礼仪，交际能力，抗挫能力，创新能力，合作意识等怎么办。班主任是“灵魂的工程师”，我们就要为学生的健康成长保驾护航！</p> <p>每朵鲜花都有盛开的理由。我是多么想回去再当班主任，我不敢保证让每一朵鲜花都盛开，但我保证不去摧残，我不敢保证每一个学生都考出好成绩，但我保证每一个孩子都能健康成长！</p> <p>没有爱就没有教育。爱，是爱学生，不是爱自己，爱金钱，爱名誉……回忆19年的班主任生涯，苦是苦了点，但回忆起来是甜的！最怕的是苦苦的干，回忆起来是涩涩的味。班主任，这个可爱又伟大的职业，我想再干起来！</p>