<p> 此次活动由李杰主任主持。2020年注定是不平凡的一年，疫情隔离了我们交流的空间，却阻挡不了我们对待工作的热情。</p> <p> 线上教学是特殊时期上课时的特殊方式，针对这一情况，二年级组的语文老师们也改变了传统教学方式，把教学环节设计成了四个模块。（古诗词鉴赏、识字、写字、阅读）</p> <p>陶冶情操——古诗词鉴赏</p> <p> 张欣组长向我们分享了每周一、三、五早读时间所进行的《古诗词鉴赏课》，对于这一模块的设计她是从课标出发来加强学生的诵读能力，发展学生的语感。</p> <p> 备课我们是认真的！</p> <p> 古诗词的选择我们也丝毫不马虎。</p> <p> 为了调动孩子的积极性，老师们都会想办法找到与诗词相关的歌曲和视频，让学生把诗词当歌曲来诵读吟唱，从而达到事半功倍的效果。</p> <p>生动有趣——识字教学</p> <p> 邢晓东老师向我们分享了她线上识字的教学策略。邢老师也是从课标出发，并结合实际，营造了寓教于乐的识字教学情境。方法如下:</p> <p>规规矩矩——写字教学</p> <p> 写字这一版块是安志丽老师作为代表发言分享的，谈到了怎样利用网络教学生写字，怎样利用网络上好每一节课，如何进行作业的批改以及怎样激发孩子线上写字的积极性。</p> <p> 任何困难都不能阻止线上教学的开展，安老师向搭档李杰老师学习如何利用有限的电子设备上好写字课，最终找到了适合自己的方法。</p> <p> 线下作业批改，课后辅导双管齐下。</p> <p>日复一日——阅读精讲</p> <p> 孟繁双老师结合学生平时的练习就阅读这一方面谈了谈自己的体会和想法。首先激发学生的兴趣，创设情景会使学生更好的理解阅读内容。第二要学会抓关键来读懂原文，这样会让学生在解题时起到事半功倍的效果。第三，培养学生养生良好的做题习惯，按部就班，按顺序解题。第四，看准要求，认真审题。做到分要点，机智从容答题。第五，掌握阅读答题技巧，巧用文章“原话”。第六，言之有据，持之有理。要对针对自己的答案在文章中找出根据说出道理。第七，想象说话，联系生活。第八，延伸拓展，加强积累。让积累的语言词语成为学生终身发展的营养。</p> <p> 阅读教学手写教案。</p> <p> 课前激趣导入。</p> <p> 课后延伸拓展。</p> <p> 课下作业批改。</p> <p> 四个版块结束后季思语老师也谈了针对线上教学自己的看法，线上教学会让师生共同进步，学习是伴随终身不分阶段的。并请学校领导放心，无论是线下还是线上教学，我们都会拼尽全力干好自己的本职工作。</p> <p> 活动最后，朱校长对此次教研活动做了总结。</p> <p> 首先对各位老师网络授课技能的提升提出表扬。其次，从整体把握课程结构分版块授课给予了肯定。联系课标设计课程符合学生阶段学习。第三，注重方式方法的趣味性。最后，朱校也对我们组内网络授课不能及时监控学生和知识检测两方面提出了自己的见解和解决方法，希望我们能够用温度管理，并提升一定的制度。同时在线下要着重研究如何检测学生网上学习质量。</p> <p>美篇制作：季思语</p><p>编辑：李杰、邢晓东</p><p>校对：张欣、孟繁双、 安志丽</p>