云端教研齐反思，出谋划策共成长—烟大附中数学教研组网络教研活动纪实（九）

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    线上教学已进行两个月，烟台大学附属中学初中数学教研组本周开展了第九次教研组活动。

本次教研主题：

    1.线上教学的得失与思考

    2.开学后，对于这段时间线上教学存在缺憾的学生采取的措施。

　数学教研组组长孙丽丽老师根据授课班级学生上课情况提出自己的建议：

    参与线上学习的学生，参与率达到了100%，但不排除个别学生由于临时断网或者其他突发情况发生，导致学生缺课。为更好的帮助疫情期间学生因各种原因导致的学习缺课、知识不牢固问题，数学教师配合好班主任，弄清各班级缺课名单。针对学生特点和学科特点进行“一人一案“或”几人一案”等方式灵活进行补课，将采取统一授课与个人单独辅导相结合的办法。注重学生思想交流、有效实施补课。缺课补课时间：开学后的每天课间活动进行。

　胡玉林老师谈自己的有效做法：

    非常时期，响应国家号召，采用停课不停学线上教学线下学的模式，每天认真研读教材，精心备课，积极探求高效教学模式下的教学方法，力求学生能听得清楚，学得明白，充分利用共享白板的优势，注重培养学生动口读题，动手画图，动脑表达的思维习惯，大胆说，认真做，增强自信心。同时，感觉也有缺憾之处:

第一，客观条件决定了学生互动少，老师讲得细致，学生是否都能听得明白？有的学生不参与或者参与少，更有甚者，离开课堂，老师不能全面把控课堂。

第二，个别学生对自己要求过松，家长又靠不上，这样那样的问题真的存在不少！需要家长对孩子严格管理，及时上课及时完成作业，保质保量是关键！因此，孩子的学习效果不是很理想。

    王福玲老师谈自己的感受及措施：

    直播课以来，能和学生直接交流了，这一点好于空中课堂，也能根据学生实际情况调节进度了，可还是存在很多弊端。比如说学生自身原因或是网络原因反馈迟钝，不能全面掌控学生学习情况，学生自觉性差异导致学习成绩更大的差距。开学后，首先要摸清学生们的学习情况，或复习或个别辅导，尽快步入正轨。

    张老师根据学生学习情况提出自己的建议：

    疫情持续，线上教学不停。直播课堂好处：教师可以跟学生沟通交流，重、难点可以更好的讲解处理。

    但比起真正的课堂教学效果还是有差距。为弥补线上教学不足，开学后采取以下措施：

    1.利用自习时间对每章知识点串联，查缺补漏。

    2.重点章节多讲多练。

    3.通过专项小测试对重点内容进行巩固。

    相信，烟大附中初中数学教研组全体老师定会始终秉持用心的态度做好自己的工作，开学亦或不开学，都将全身心的对待教学，对待学生。春日的认真付出定会迎来夏日的灿烂。