<p> “尽日问花花不语，为谁零落为谁开”，莫羡落花，珍惜当下。4月20美好的一周开始了,十小六年级书法美篇第二期又与同学们见面了，这周里学校要根据同学们的书写反馈情况，进行书法星级评比活动，(有奖状、奖品哦)希望同学们观看后能从书写中陶冶性情，提高书技，收获知识。</p> <p>一、课前润笔时，让我们一起来认识几种书法练习界格</p> <p> 你认识了几种书法界格？希望你能留心生活中的书法作品，发现创造出更为实用的界格来。</p> <p>二、我来读帖</p> <p> 你读出“周”字的结构特点了吗？书写时要特别注意呀！</p> <p>三、我来分析</p> <p> 看来书写前的读帖分析尤为重要，希望同学们能养成良好的读帖分析能力，坚持下去你的书写会越来越棒的</p> <p>四、原帖例字</p> <p> 可以对照原帖和处理过的范字，进行练习。</p> <p>五、字体演变</p> <p> “周”字的字体演变中你认识了哪些字体？你了解了“周”字的字原解说了吗？如果有兴趣可以尝试书写一下。</p> <p>六、学习“周”字的书写</p> <p> 仔细观察老师书写时的占格；笔画的轻重、粗细、方向、弧度、运笔速度(你在书写时可以慢一点)；结构特点；书写笔顺等等。</p> <p>七、拓展练习“同、盛”字的书写</p> <p> 有时间、有兴趣的同学可以拓展练习。</p> <p>八、书法故事欣赏“王羲之写春联”</p> <p> 你还知道哪些书法故事？可以讲给父母长辈听。</p> <p>作业:</p><p> 1.认真观看视频，对照教材或美篇，临写例字“周、同、盛”字1-2篇。</p><p> 2.书写要求:</p><p> 注意坐姿执笔，健康书写；仔细观察，比对临摹；养成良好的收拾用具的习惯</p><p> 3.作业拍照推送，(班主任、书法老师会根据，同学们的书写反馈情况进行评比)。</p><p> </p><p><br></p>