<p> 正是阳光灿烂，日暖和风拂面。根据教育部教育厅有关“停课不停学，停课不停教”的要求，4月17日，无棣县第二实验小学的全体数学老师9:00准时参加了省教科院组织的“数学文化”为主题线上研讨活动。</p> <p> 接到通知，学校领导高度重视这次线上研讨活动，安排全体数学老师利用钉钉扫码报名，期待会议的开始。</p> <p> 无棣县第二实验小学的全体数学老师认真的聆听会议内容，深入了解数学文化，感受数学之美。</p> <p> 青岛市胶州教育和体育局研究所的孙凤武主任和他的团队分享了《走在数学文化教学研究的路上——胶州市小学数学文化教学研究实施策略》。孙老师和他的团队深刻解读了对数学文化的理解，如何在课外资源中挖掘数学文化，有效整合数学文化和合理植入数学课堂。</p> <p> 郑玲玲老师作了《以数学史为载体的小学数学文化教学研究》的报告，郑老师用数据分析的方法，以“圆的认识”这一单元为载体介绍了本单元有关圆的数学史，同时分享了以数学史为载体的小学数学文化教学研究的流程和步骤。</p> <p> 山东省教科院徐云鸿老师做了《以课例研究为抓手，提升教师数学文化素养》的专题讲座。</p> <p> 通过此次的线上研讨活动，无棣县第二实验小学的全体数学老师甚受益匪浅，有了专家的引领，相信我校全体数学老师会不断创新，锐意进取，把数学文化融入我们的课堂教学。</p>