<p> 为进一步加强幼儿园教学教研工作，提高教学质量，促进教师专业成长。4月16日——17日我园开展了为期两天的科学领域说课展示活动。</p> <p> 本次活动以研讨交流形式开展，在说课活动中，每一位教师准备充分，表现出积极饱满的精神状态，围绕教学内容进行了生动的教学过程演示解说，从说教材、说学情、说目标、说准备、说教法、说学法、说过程、说活动延伸、说反思等充分展示了自己学习理论，研究教材和设计实践教学的能力以及自己独特的教法学法，很好体现了《3—6岁儿童学习与发展指南》的教育理念，每位教师说的精彩听得认真，大家逐一对每位说课的老师在说课的过程中出现的不足及需要提高的部分，提出科学合理的建议大家畅所欲言，气氛轻松活跃。</p> <p>贾丽老师:大班《整点游戏》</p> <p>林梦祥老师:小班《大小排序游戏》</p> <p>于蕊老师:大班《神奇的0》</p> <p>马平老师:中班《我的数字邻居》</p> <p>赵伟兰老师:大班《形状好朋友》</p> <p>金耀凤老师:大班《我的左右手》</p> <p>邓光梅老师:大班《钱币游戏》</p> <p>何海燕老师:小班《长短排序游戏》</p> <p>李玉雯老师:中班《有趣的梯形》</p> <p> 每位老师说课结束后，进行了认真的交流研讨，对每一节说课中的亮点给予了充分肯定，从教材的把握活动设计，教师综合素质及幼儿年龄特点等进行讨论与分析，并及时反思总结经验。同时对活动中出现的不足也进行了深刻的剖析，老师们积极踊跃各抒己见。在严肃与活泼的氛围中大家畅所欲言，互相取长补短。</p> <p> 最后岳园长强调:1.身教重于言教，榜样的力量是无穷的，高标准的要求自己才能将最完美的教育带给孩子，所以在说课的过程活动中，一定要言行举止落落大方。2.教师要熟练掌握信息化技术手段，“希沃”智能平板的使用，优化课堂教学实现高效课堂。3.说课稿设计规范，要围绕《指南》《纲要》进行展开。</p> <p> 在这次互研互动的认知与探究说课活动中，大家一定对科学领域活动有了更丰富和深入的理解，相信大家一定能在这次的收获中采到一缕属于自己的春风，伴行与幸福成长的幼教之路上。</p>