<p> 2020年的新冠肺炎疫情是一场灾难，也是一次契机。懒惰者多了一个不思进取的理由，而勤奋者却善于抓住每次机会奋力向上生长。在这次疫情中，我们看到医护人员、建筑工人、志愿者、警察、环卫工人等等义无反顾，坚守一线，与病魔顽强作战。被这些勇士以生命相护、身处大后方的我们能做些什么呢？我们唯有做好自己的本分，让自己不断成长，变得更加优秀，才对得起这些人，才对得起这个时代。作为一名教师，我们更要克服困难，认真完成“停课不停学”任务。首次接触网课，从技术到上课方式给我们带来了很大的冲击。通过两个多月的摸索，我们已渐渐适应线上教学方式。完成任务？尽力做到最好？作为六三班班主任的我选择了尽力做到最好，这意味着必然要付出更多的时间和精力。回首自己两个多月的线上教学，我看到了一串坚实的脚印，所有的付出都是值得的。</p> <p>一、疫情时事做教材，理想信念引航向</p><p> 线上教学开展以来，我结合学校每周的升旗仪式和班会课对学生开展生命教育、理想信念教育、爱国主义教育……我利用网络的优势，结合学校每周的教育主题，广泛搜集网上资源，反复播放审查内容，截取组合，为的是呈现能引起学生思考的、有价值的内容。例如，开学第一课，我制作了PPT与学生分享了疫情中的逆行者，激发学生对英雄的崇敬之情，教育学生树立远大理想，将来为国做贡献。</p> <p> 每周的班会课我都为学生精心准备了学习内容：杭州建兰中学804班郭简老师《致学生的一封信》；中国版“钻石公主号”教科书式撤离；钟南山、李兰娟两位院士给全国学生的回信；中国抗疫、中国答卷……结合疫情、时事对学生进行教育，使学生体会生命价值和意义，激发学生的爱国情感,培养学生从小树立远大理想，将来为祖国、为全人类做出贡献。</p><p> 网上的资源很多。在平时，我非常注意搜集既符合当下教育主题要求，又符合学生的认知理解能力的资料，结合我班的学情甄选出适合的内容为我所用。每次升旗仪式、班会课都是我与学生心灵对话的时间，我希望我的学生从这些社会时事、热点话题中汲取正能量，做热爱生活、积极向上的人。</p> <p>二、多彩活动乐体验，德育先行塑品格</p><p> 为丰富线上课程，促进学生参与互动，培养学生良好道德品质,养成良好的行为习惯，我班举行了丰富多彩的德育系列活动。根据学校每周的教育主题，我组织学生观看学习与升旗仪式主题相关的视频或资料，并开展丰富多彩的主题教育系列活动。例如，“弘扬雷锋精神，争做新时代好队员”主题升旗仪式后，我组织学生观看短片《雷锋，好人的光辉》，引导学生在社区做好事，培养学生关爱他人、服务社会的优良品质,以实际行动传承雷锋精神。“三八妇女节”引导学生以实际行动向妈妈（奶奶、姥姥）致以节日的祝福，在亲身实践与体验中让学生理解长辈们对自己的无私付出，在活动中体验亲子之情，感悟爱之出与爱之返，使同学们懂得感恩与回报。“缅怀先烈，继承遗志”主题升旗仪式后，组织学生观看清明节视频，了解清明来历、习俗、清明诗词及祭先烈短片，引导学生参与网上祭先烈活动，制作“弘扬英烈精神，传承红色基因”手抄报，培养学生爱国情怀，教育学生学习烈士舍己为人、无私奉献的精神。</p> <p>三、依据学情深备课，和美课堂在线上</p><p> 线上教学开展以来，国家和上级教育部门给我们提供了很多学习平台和资源。这些资源我没有直接拿来使用，而是把省名校同步课堂、区优课都收入囊中，认真观看学习，结合我班学生的特点再次备课。备课中，除了看名师课堂实录，我还到学习强国平台搜索相关视频和资源，在集中了各方优质资源后，重新梳理出适合自己风格和学生接受程度的上课流程。以《为人民服务》这一课为例，我结合了省名校同步课堂、区优课视频，理出了自己的上课思路，自己制作了PPT。我还寻找了与阅读链接相关的视频，在课前进行观看，既不浪费课堂时间，又合理利用了候课时间，一举两得。在学习古诗词的时候，我还搜集了《经典咏流传》节目中有关所学古诗词的歌曲供学生课前聆听。学习强国平台中最美古诗诵读、名著电子书、有声书……我都会广泛搜集，结合自己的课堂择优使用。我手中握着各平台的优秀资源，不啻于手握绝世宝剑，这让我在课堂上就更多了一份底气，我就能更加自如地引领学生遨游知识海洋。尽管这样备课十分耗时，但只要孩子们能收获更多，一切就都是值得的。</p> <p>四、学习小组显功效，积极自主互助忙</p><p> 自线上第一节课开始，我就给学生制定了线上课堂纪律：提前3分钟进入直播课堂；积极发言，不说与课堂无关的内容，相同的内容有三个人说就不再接着发表，避免刷屏；按时完成各科作业，并按要求提交。在发现学生钉钉工作状态是“游戏中”“与闺蜜聊天中”等内容时，我及时提醒学生更换为积极向上、充满正能量的语言。现在同学们的钉钉工作状态是“努力学习中，加油”“停课不停学”“学习中！加油！不能再落后”“好好学习，天天向上”，我们先把班级内的学习氛围营造起来，才好比学习、赶帮超。每天的学习情况我都会做记录并反馈给学生，要求有特殊情况的提前跟老师请假，无故不上课的必须说明原因。每周的学习情况进行总结，对表现突出的同学在颁奖仪式上进行表扬，开学后同学们凭借奖状找老师领取奖品。虽然统计上课情况很耗费时间和精力，但我班学生的上课积极性比较高，比听课时长、比发言次数、比优秀作业次数……同学们的学习劲头十足。</p> <p> 线上学习有个别学生主动性不强，出现不看直播、不按时交作业等现象。如何破解这一难题？除了与家长加强沟通，让家长多督促以外，我先挑选了几个能力较强的同学组建学习小组，小组内分工明确：谁负责组建钉钉群、谁负责讲哪个学科、谁负责群内纪律、谁负责听课统计……没想到学生们的积极性高涨，在完成一天的学习后积极进行小组内的学习探讨，小老师当得有模有样。下一步我打算在班级内推广小组互助学习，结合我班原有的“一帮一”对子，把学生分成若干个学习小组，由强带弱，在课外开展互帮互助学习。</p> <p>小老师开讲啦</p> <p>听小老师讲课津津有味</p> <p>五、学习经验共分享，共同进步齐成长</p><p> 每周的颁奖仪式上，获得奖状的同学无比高兴。家长把孩子得奖状的画面截屏发朋友圈，隔着屏幕都能感觉到点赞的家长和同学的羡慕之情。为了让更多的学生参与课堂，提升学习效果，每周五下午我都会组织学生进行总结和经验分享，让上周获得“优秀学习标兵”的同学与大家分享经验。这些优秀的孩子们毫不吝啬，把自己如何参与线上学习，如何向优秀努力的经验毫无保留地与大家分享。通过经验分享以及优秀学生的带动，学生的学习积极性高涨。</p> <p>六、家长课堂妙招多，携手扮靓云课堂</p><p> 线上学习的优势很多，但劣势也无法避免。例如，老师看不到学生的学习状态，学生是否真正在学习？通过上课情况，我发现有不少学生对线上教学方式不适应：数据在课堂，人不知何处去；听课过程抓不住重点……针对这些状况，我加强了与家长的联系沟通。在2月底，通过家长会与全班家长进行线上交流，把学生在线学习的情况反馈给家长，并讲明需要家长配合做什么。家长会后班级整体听课情况有了提升，但还有个别家长忙于工作，无暇顾及孩子。于是，我单独联系家长，跟家长沟通对孩子的管理。</p><p> 班上绝大多数家长能够与我达成共识，积极配合督促学生进行线上学习。一方面要归功于学校开展的全国家校共育家长学习，家长们每周一都要听专家直播，发表听课感想。抓住这一契机，我督促家长学习，只有家长不断学习，提高认识，才会更加重视家庭教育，更配合老师的工作。对于积极学习的家长我在学生们的颁奖大会上颁发“最具学习力家长”奖状，既是对家长的肯定，又是对学生们的督促。得到奖状的家长更不愿缺席每周一的学习，没得到奖状的家长在孩子的不断催促下也开始逐渐参与。对于家长来说不断学习是提高家庭教育水平的有效途径，而且家长们以身示范，更能促进学生重视自己的学习；而学生对于表扬的渴望不仅使他自己不断努力，也会催促家长在学习的道路上一起同行。家长与学生之间形成良性互动，互相督促，共同提高。</p> <p> 回首线上教学路，一串坚实的脚印清晰可见。当我决心安于做一名普通教师时，我就决定要尽己所能上好每节课，教好每个学生，不因教学环境的改变而松懈，不因重重困难而放弃，乘风而上，向光而生。</p>