<h3>有幸参加了六和公益的线上教研，在刘老师生动亲切地讲解中受益匪浅。</h3><h3>王露老师先简单介绍了六和，然后刘老师开始了两本图画书赏析。</h3><h3><br></h3> <h3><font color="#010101"><p>首先认识封面、封底、环衬、扉页。</p><p>《大卫上学去》环衬设计成了作业纸，与封面上大卫的纸飞机和后面写的保证书相呼应。图画书中很多小细节都是作者精心设计，等待着我们和学生一起去发现。</p></font></h3> <h3><font color="#010101"><p>第一本图画书《大卫上学去》让我想到了另一本《爱德华·世界上最恐怖的男孩》，同样都是由调皮的孩子开始，到故事最后又为读者展现了一个惹人喜欢的小孩。</p><p>孩子的成长是一个漫长的过程，陪伴和鼓励很重要。</p></font></h3> <h3><font color="#010101"><p>在大卫一天的学校生活中被提醒了14次，而“不可以”约束语只出现了两次，关键时的果断提醒也很重要。</p></font></h3> <h3><font color="#010101"><p>正如刘老师所说，老师所做的是提醒而不是批评，及时鼓励、赏罚分明对孩子来说很重要。这句话我要谨记，以后对学生更多的是提醒，少用否定词。</p></font></h3> <h3><font color="#010101"><p>绘本《母鸡萝丝去散步》文字只有44个，只读文字是一只母鸡悠闲的在散步，只看图画是一只狐狸想要抓母鸡却屡屡扑空。</p><p>图是一个故事，文是一个故事，相结合产生更有趣的效果。所以在给孩子读图画书时一定要留有足够的时间让他们去观察画面。</p></font></h3> <h3><font color="#010101"><p>在教学步骤中刘老师分享了三大部分——读前交流、读中交流、读后交流。</p><p>让我对图画书的教学有了更加具体的认识</p></font></h3> <h3><font color="#010101"><p>鼓励猜测是图画书教学中非常重要的一部分，引导大胆猜测激发想象。好的图画书不仅在讲述故事，更可以提升学生的观察力和丰富想象力。</p></font></h3> <h3><font color="#010101"><p>感谢六和公益提供这么好的学习机会，使我更新了观念，积累了知识，不仅为我今后的图画书教学指明了方向，同时也让我对未来的教学工作更加充满信心。</p></font></h3>