<p> 网课上了一月有余，孩子们的新鲜感逐渐淡化。家长们陆续复工，监管力度减弱。但是网课还要继续，思想决定行为，主题班会是师生沟通的有效渠道，怎么设计呢？左思右想，我觉得，“夸”是个很好的切入点。经过思考，诞生了“夸夸我班娃”这个主题班会方案。 </p> <p>亲爱的同学们： </p><p> 网课上了一个多月了，你们给了老师太多太多的惊喜。</p><p> 学习上，我们班因为有你们而骄傲：每天上课前，准时签到的同学，老师为你们时间观念强而骄傲；每天上课时，老师点名，迅速回答的同学，老师为你们专心听课而骄傲；每天的作业，书写工整，及时上传，老师为你们认真学习而骄傲。</p><p> 习惯上，我们班因为有你们而骄傲：每天坚持做家务的同学，老师为你们逐渐拥有自理能力而骄傲；每天坚持读书的同学，老师为你们拥有良好的阅读习惯而骄傲；每天坚持锻炼的同学，老师为你们拥有健康的身体而骄傲。 </p><p> 活动中，我们班因为有你们而骄傲：小组长们，老师为你们的沟通能力日渐增强而骄傲；朗读、讲故事、唱歌、画画，样样行，老师为你们的多才多艺而骄傲。 </p><p> 亲爱的同学们，相信你们也和老师一样，为我们班有这样的同学而骄傲。今天的班会课，就好好夸夸我们班的同学，看过来，这里面，有你哦！ </p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 环节一：夸夸我自己 </b></p> <p> 每个人，都是我们班的一分子，每个同学做好了，我们班就好了。请你画一张泡泡图，写下上网课以来自己做得不错方面或者有进步的方面吧。</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 环节二：我来夸夸他（她）</b></p> <p> 开网课以来，谁哪方面表现不错？谁在悄悄进步？作为同学的你，一定看在眼里，记在心里。准备一页纸，画一个九宫格，请你在中间的一格填好问号，在四周的八个格中写出他（她）表现好的方面或者是进步的方面，让同学们猜一猜他（她）是谁。最后的答案，由你来揭晓哦！</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 环节三：夸夸我的娃 </b></p> <p> 亲爱的家长们，上网课这段时间以来，孩子各方面的表现，就在您眼皮底下，您一定看到了老师和同学们看不到的地方。您觉得孩子哪方面表现不错，或者哪方面进步了，请您夸夸自家娃，让老师和同学们对他（他）再多一分了解吧。</p><p>学生图</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 亲爱的孩子们，只有把决心化作实际行动，你的愿望才会变为现实，加油哦！</b></p>