<p> 芳菲四月阳光暖，线上教研随春来。4月17日上午，根据各级教育部门有关“停课不停学，停课不停教”的要求，以及山东省教育科学研究院工作安排，枣庄市市中区实验小学积极组织全体数学教师参加了山东省小学数学学科线上教研活动。</p><p><br></p><p><br></p> 专家引领，云端教研 <p> 本次教研活动由山东省教育科学研究院徐云鸿老师主持，主要研讨“停课不停学、停课不停教”线上小学数学与教研活动方式方法，分享疫情期间小学数学学科线上教学与教研活动的经验做法。</p> <p> 孙凤武老师作了《走在数学文化教学研究的路上－胶州市小学数学文化教学研究实施策略》的报告，他从四个方面阐述了数学文化与教学的合理融合。纪子成老师以圆周率为例挖掘数学文化资源，有效整合数学文化，合理植入数学课堂。徐爱琴老师讲解了搜集数学文化教学资源的途径与方法。临沂朴园小学郑玲玲老师在《以数学史为载体的小学数学文化教学研究》报告中重点分析了数学史的运用水平，分别提炼、构建出具体的教学模式。最后徐云鸿老师作了《以课例研究为抓手 提升教师数学文化素养》的报告，并对本次教研会议进行了总结。</p> 认真聆听，深入思考 <p> 实验小学的全体数学老师认真聆听各位专家的报告，详细记录所学内容，深入思考下一步的工作设想，并以心得体会的形式分享给大家。</p> <p> 通过参加此次教研活动，老师们获益匪浅，大家对数学文化与教学的融合有了新的认识，感受到了数学文化的无穷魅力，并决心将这份魅力带给学生，让学生真正感受到数学的发生、发展过程，体验到数学学习的乐趣。</p><p><br></p><p>编辑:姜慧</p><p>审核:王艳、颜雪</p>