<p>一、设计意图:</p><p>说这本书最适合2-4岁的孩子，当然不仅仅因为“分享”这个主题。整个故事文字不多，图画鲜艳，容易吸引孩子，同时也让孩子有足够的专注力听完整个故事；故事的情节简单，其中还有特定的节奏，蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟、刺猬轮番上场，彩虹色的花一次次帮助他们，这样重复的故事情节，让孩子更容易理解故事。因此，从故事的篇幅、图画和节奏的设定，都是非常适合这个年龄段的小朋友。</p><p><br></p><p><br></p> <p>二、活动目标:</p><p><br></p><p>1、 初步理解故事情节，尝试用适当的语言表达图片内容。</p><p><br></p><p>2、 感受故事中彩虹色的花帮助别人、与人分享的美好情感，同时在得到帮助时学会感恩。</p> <p>“好，今天我一定要把积雪全都融化掉。”太阳升起来把原野照得亮亮的。</p><p><br></p><p>他吃了一惊：昨天还是一片积雪的原野上，竟然开着一朵花！</p><p><br></p><p>“早安，你是谁？”太阳问。</p><p><br></p><p>花儿回答说：“早安，我是彩虹色的花。冬天的时候，我一直呆在泥土里，可我再也等不及了。现在终于见到你了，我多高兴呀！我想跟每个人分享我的快乐。”</p> <p>过了几天，好像有谁从花儿的身边走过。</p><p><br></p><p>“早安，我是彩虹色的花。你是谁呀？”彩虹色的花问。</p><p><br></p><p>“我是蚂蚁。我现在要去奶奶家。可是，雪融化了，原野中间有一个很大的水洼。我怎么才能过去呢？”</p><p><br></p><p>“是这样啊。那你爬上来，摘一片花瓣试试看，说不定能用得上呢。”</p> <p>又过了几天，一个很舒服的晴天，好像又有谁走过。</p><p><br></p><p>“你好，我是彩虹色的花。你是谁呀？你为什么那么难过”彩虹色的花问。</p><p><br></p><p>“我是蜥蜴，今天我要去参加宴会，可是没有合适的衣服。怎么办呢？”</p><p><br></p><p>“哦，也许我的哪一片花瓣与你的绿色相配。你看呢？”</p> <p>这些日子，每天的阳光都很强烈。好像有谁从花儿的身边走过。</p><p><br></p><p>“你好。我是彩虹色的花。你是谁呀？你怎么呼哧呼哧地喘着气呢？”</p><p><br></p><p>“哦，你好。我是老鼠。最近天气又闷又热，弄得我晕乎乎的。要是有把扇子就好了。”</p><p><br></p><p>“噢，那用我的花瓣不正好吗？”</p> <p>白天越来越短了，已经是秋天了。好像有谁从天空飞过。</p><p><br></p><p>“你好。你是谁呀？你还会飞啊。”彩虹色的花说。</p><p><br></p><p>“你好，我是小鸟。因为我有翅膀，所以会飞呀。今天是我女儿的生日，我出来为她选一件礼物。可是，飞来飞去，什么也没找到，正着急呢。”</p><p><br></p><p>“那你看看我这儿有没有她喜欢的彩色花瓣呢？”</p> <p>有一天，乌云遮住了天空。好像有谁跟花儿打招呼：</p><p><br></p><p>“你好，彩虹色的花。最近冷多了，眼看就要下雨了，怎么办？”</p><p><br></p><p>原来是一只刺猬。</p><p><br></p><p>彩虹色的花用虚弱的声音回答说：“我能帮你什么忙吗？”</p> <p>天空越来越暗，传来阵阵雷声。大风把最后一片花瓣也刮走了。</p> <p>太阳隐去了自己的光芒。彩虹色的花也折断了，但她仍然静静地站在那儿。</p><p><br></p><p>雪花仿佛要拥抱彩虹色的花，轻轻地、轻轻地飘落下来.......</p> <p>很快，大雪覆盖了所有东西，一片白茫茫的。</p><p><br></p><p>谁会想到，在这里曾经开过一朵彩虹色的花呢！</p><p><br></p><p>就在这个时候......</p> <p>从雪中升起一道耀眼的彩虹色的光芒，把天空照亮了。</p><p><br></p><p>蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟和刺猬都从远处跑了过来。</p><p><br></p><p>他们看着光芒，心里渐渐温暖起来。大家都想起了彩虹色的花曾经给过自己的帮助。</p> <p>漫长的冬天终于过去了，春天又来了。</p><p><br></p><p>一天早晨，太阳探出头来，他吃了一惊，很高兴地说：</p><p><br></p><p>“早安，彩虹色的花。又见到你了”</p>