延期开学 师生共成长

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老师

学习

年级组

学生

组内

胶囊

教师

任务

工作

展示

      春天的脚步，奋进的旋律。让我们一起在这暖春里，学习、成长......不负春光，播种希望！

      延期开学已近两个月了，数学组按照学校“延期开学居家学习”的各项要求，稳步开展和推进各项工作，同心聚力，温暖前行，实现了师生共成长。

　　一年级组教研氛围浓厚，赵霖、周欣和邱凯易三位老师分别承担在全校展示多说课任务，赵霖老师做的单元说课《分类与整理》、邱凯易老师做的是《找规律》说课、周欣老师做了试题讲解的展示。每次老师们在展示前，都会在组长王志红老师的引领下，先通过微信文件修改，基本定稿后通过几次的视频共享与组内老师沟通，才会发给刘校进行最后的定夺修改，刘校也是不厌其烦地帮助我们，在此特别感谢刘校的辛苦付出，使得一年级组老师们可以圆满完成每次的展示活动。到目前为止，一年级组共制作了45个知识胶囊，赵霖老师克服了孩子小的困难，承担制作胶囊数量最多，而且每周都会将本班学生的成果制作成美篇。

　　二年级组本着“勤学、善思、细研、实干”的准则完成教育教学任务。初始阶段，大家讨论用什么方式呈现给学生居家学习的内容，最后数学老师决定用知识胶囊的形式引领学生探究。组内所有老师在群里展开讨论怎么录制，录制中注意哪些问题。周英老师虽然年龄比较大，但还是与老师们一起学会了制作知识胶囊的方法。为了增加学生居家学习的兴趣，二年级组每周推出数学绘本阅读，因此邓婕和袁海艳两位老师又学习了视频的剪辑以及视频格式的转换。周英老师也学习了美篇的制作，展示学生作品，激发学生的兴趣。

    周英老师已近50岁了，但她积极学习新技术，积极承担知识胶囊的录制，寻找适合二年级的视频资料，并在教研活动中为我们提出了许多宝贵的建议。邓婕老师开始是负责5、6、7三个班的数学工作，还要担任6班的班主任，但邓老师没有一句怨言，尽职尽责的做好自己的工作。邓老师也是二年级组的技术指导。刘如意老师孩子比较小，但每次都非常积极的承担录制知识胶囊的任务。袁海艳老师也是组内老师的技术指导。姚国英老师为二年级组提出了许多好的建议。

  三年级组四位老师专业能力齐提升，教研组长张辉老师是这个团队的灵魂和核心，第一时间投入“延期开学”的相关工作。从初期课程方案的制定到实施，从组织教研活动的开展到每日课程质量的把控，倾尽全力落实好本组及学校相关工作，用一颗诚挚的心为战胜疫情努力工作，为孩子们的学习成长搭建桥梁。延期开学期间，组内张辉、吕萌、郭威三位教师首先承担起录制知识胶囊的重任，信息技术水平不断提升。安硕一名五十多岁的老教师，也努力学习参与其中，老师们在不断的摸索中，渐渐地成为了录课的小高手。在隔空指导的过程中，信息技术的提升是对教育的一种承诺，为了孩子们的成长，组里的数学老师们不分长幼，勇于尝试、勇于挑战，成为了一群最可亲、最可敬的人。特殊时期，张辉老师带领两名年轻老师勇挑重担，从不计较个人得失。如郭老师保姆不在、婆婆又帮不上忙的情况下承担组里录课及说课任务；吕萌一个教龄不到5年的年青教师也承担起录课、说课及基本功解题能力的培训任务。群策群力，让我们共同成长。

        四年级全组教师团结协作、互帮互助，始终以团队形式来完成工作。在这个团队中无论是哪位老师有需求，全组老师都会积极出谋划策，为工作尽自己的一份力量。特别是有任务时，没承担任务的老师不仅会主动提供帮助，还积极分担工作，确保承担任务的老师能全身心投入到任务中。

        李暘老师发挥组长的带头作用，做好协调工作，及时将学校要求和家长反馈的意见在组内进行分享交流，并及时沟通发现的问题。在冯文君老师接到解题能力展示任务后，主动帮助她修改说课稿，通过语音方式分析和讲解考试说明中的试题，帮助年轻教师圆满完成任务。李颖老师克服家中孩子生病需要陪护等困难，充分发挥老教师的传帮带作用，无论是组内哪位教师承担任务，都提供了大量的思路和想法，无私的将自己的经验传授给组内教师。同时李老师还主动分担工作，挑战高难度，自学并制作多个知识胶囊，反复练习钉钉的使用方法。冯文君老师虽然年轻，但凡事都主动做在前面，不等不靠，积极钻研。冯老师充分发挥信息技术的优势，主动帮助本组教师完成多媒体信息的搜集和整理工作，并利用软件制作成动画课件。特别是在组内教师使用多媒体软件遇到困难时，冯老师每次都主动请缨，先自己学习琢磨，再在组内耐心讲解，帮助本组老师熟悉软件的使用方法。

        疫情突袭，居家在线教与学成为了新的课程实施方式。线上教学也对老师们提出了新的挑战。面对新的挑战，面对全新教与学方式的变革，五年级组的老师们凝聚智慧，同学共研。改变的是教学模式，不变的是教学初心。为了线上教学与线下教学等质同效，组里的老师们一方面加强自身学习提升，阅读大量数学理论书籍和深入理解教材教参。另一方面积极参与区级和校级和组内的教研活动。教研活动中，王芝侠老师针对五年级期末考试整体情况做了详尽深入的质量分析，唐迪迪老师对多边形单元作了《以理求清，以通达融》为主题的复习课说课，韩振华老师《尊学生主体，循分数本质》说课分享了他对于分数的意义一课的理解，赵清晨老师将单元知识整体分析、整理重构，做了《注重数据分析感悟统计价值 ——折线统计图》的单元教学说课。同时，王芝侠老师和唐迪迪老师作为区级骨干教师，除了做好自己的工作，还努力帮助青年教师提升教师专业素养，为韩振华老师完善细化说课内容，辅助赵蒙老师和邱凯易老师完成解题分析的交流展示。新知识、新课堂、新模式，新挑战。如何让学生学的有兴趣、有实效、有收获成为了老师们备课时思考的重点。利用视频会、微信群、钉钉群等交流工具，五年级组老师们充分研讨，打破以往的授课模式和课堂结构，设计全新的授课环节。用新颖丰富的课程内容和以问题驱动引领学生深入探索的模式来引发学生兴趣。在立德树人的指导思想指引下，立足学科本位，将趣味性、知识性、体验性、探究性融汇于10分钟的主题微课教学过程中，目前已经制作系列胶囊课40余节，进行主题研究5次。有效的提高了学生的学习实效性，促进了学生的核心素养提升。形成了“线上教师问题引领、线下学生实践操作、线上师生分享交流、线下独立反思完善”的有效学习模式。在微课制作过程中，我组青年教师韩振华老师发挥自己的思维创新和语言幽默的优势，录制《俄罗斯方块》《华容道》等数学游戏系列微课，引发学生极大的学习热情。

　　 六年级组的老师们一不抛弃不放弃，保证每一个学生的学习落到实处。自主学习需要学生有很强自觉性，但是因为个体差异，家庭原因等，并不是每一个孩子都能做到按时按量完成自学任务，这时就需要老师不厌其烦地联系家长、动员孩子，增添孩子的学习信心。面对白天家长复工，孩子独自在家，缺乏学习的媒介，无法完成学习任务的情况，老师们就放弃休息时间，利用晚上或者六、日帮助孩子完善学习内容，还有的家长因为长时间陪伴孩子，心生厌烦情绪，加上六年级孩子正值青春期，容易逆反，造成父（母）子之间矛盾产生，心中怨气无处释放，冲老师发脾气，老师们在理解家长的同时耐心开导家长，化解家庭矛盾，帮助学生进入学习的状态，。虽然老师们的工作战线拉长了，但是只要能保证学生的学习效果，老师们也无怨无悔。

      为克服学生长期居家的倦怠情绪，力求使学习内容丰富，学习形式多彩，给同学们提供展示交流的平台，除每周保持2-3个知识胶囊、自主阅读板块外，把游戏与数学探究结合起来，让学生真的“玩起数学”来。并给同学们提供展示交流的平台，组织学生录制“数学讲堂”，与年级语文学科联合举行“年级讲堂”，极大地激发了学生自主学习兴趣！

        新阶段线上学习模式已开启，课程模式的调整和学习方式的变化又需要我们做好新的思考和转变。在新阶段工作中，数学组的老师们不忘初心，以行践言。

        2020年刚至，一场新型冠状病毒感染的肺炎疫情袭来。如果时间往回倒流几个月，也许很少有人会关注到野生动物的生存。因为肺炎疫情的爆发，开始很多人认为罪魁祸首就是野生动物。渐渐的，人们发现其实野生动物也是“受害者”！为此数学组老师们组织学生开展了一周以“关爱地球、珍爱生命”为主题的探究活动。

        地球是个大家庭，有了人类这个食物链顶端的高级生物，使得地球更加多姿多彩，但也不能缺失动植物们来维系这个生态的平衡。人类应如何去做，才能与动物们和平共处在这同一生态系统中？特别是现下正危机人类生命安全的新冠肺炎，更为人类上了浓墨重彩的一课。

        地球无私地养育着我们，给予我们生存的空气、流水、阳光、食物。可渐渐的，地球生病啦，绿色的土地被黄沙吞没，清澈的河流被污水染黑，蔚蓝的天空不再蔚蓝，我们应该去为地球做点什么呢?

        “关爱地球，珍爱生命”，从我做起，从现在做起，让我们生活的环境处处山清水秀、鸟语花香。

　　4月20日数学学科的线上教学即将开始，学生提前收看线上学习小贴士，以最佳的状态迎接新的挑战！

        居家工作的9周时间，没有哪位老师因此而怠慢，反而更加努力、精心地准备着学生的学习资源，多样化的探究内容精彩纷呈，助力学生更快、更好、更全面发展，养成自律的好习惯。