延期开学，停课不停学——和孚镇中心幼儿园小班亲子活动建议（九）

安妮

幼儿

活动

眼睛

游戏

家长

玩法

纸杯

目标

鞋子

实验

亲爱的小朋友们、爸爸妈妈们：

不同的感官，对于同一样事物，会有不一样的感受。用不同的感官去感受，有助于我们全方位地去认识这一事物。本周起我们将进入“感官游乐园”这一主题，一起来看看本周的活动推荐吧。

🌸周一

语言活动《仰望》

🌻活动目标：

1.能认真倾听家长讲述的小故事，理解故事内容。

2.能简单描述在大自然中发现的新事物。

🌻活动建议：

1.家长准备一个关于自然的小故事，如“大树的故事”、“天空的故事”等，请幼儿安静倾听。

2.把幼儿带到户外，寻找一块能观察到云朵或者枝繁叶茂的大树的地方躺下。

3.幼儿躺下后，仔细安静地观察云朵或者树叶构成的图案，聆听周围的声音。

4.一段时间后，家长询问幼儿看到的、想到的情景。

手指游戏《爱眼睛👀》

🌻附儿歌：

小眼睛，亮晶晶。

样样东西看得清。

好孩子，讲卫生。

不用脏手揉眼睛。

🌸周二

科学活动《眼睛大发现》

🌻活动目标：

1.搜寻大自然中的细小事物，发现新事物。

2.在自然环境中享受探索和发现的乐趣。🌻活动准备：放大镜

🌻活动建议：

1.家长带领幼儿至户外，寻找一块相对安静的地方作为观察点。

2.幼儿站在观察地点保持不动，只能转动头部和眼睛仔细观察，发现以往没有留意到的新事物。

3.可以每隔一段时间询问幼儿自己的新发现，并把他们的回答记录下来。

4.用放大镜再次观察，请幼儿说说新发现。

5.让幼儿通过不同视角、借助不同工具探索发现世界。

音乐游戏《眼睛鼻子耳朵嘴巴》

🌻活动目标：

1.用游戏的方法认识熟悉五官。

2.锻炼幼儿的动作协调性，让幼儿感受音乐游戏的趣味性。

🌻活动建议：

幼儿与家长共同跟随音乐做律动。

🌸周三

美术活动《眼睛大发现》

🌻活动目标：

1.能够从不同视角充分感受世界。

2.使用颜色和材料进行涂鸦，体验涂鸦的快乐。

🌻材料准备：彩色卡纸、彩纸、记号笔、颜料、胶水。

🌻活动建议：

1.请幼儿说说观察到的事物、情景等。

2.让幼儿自主选择材料和工具，大胆涂鸦。

数学游戏《形状对对碰》

🌻材料准备：

容易撕开的彩色纸张和一张背景纸。

🌻玩法：

1.将纸撕成任意形状后在背景之上画出轮廓。

2.将纸片打乱，请幼儿进行游戏。

3.爸爸妈妈们还可以和幼儿一起比赛，看看谁找得快。

🌸周四

健康活动《火眼金睛》

🌻活动目标：

1.提高幼儿视觉追踪的能力。

2.增进亲子感情。

🌻材料准备：

3个一次性纸杯、一个小物体。

🌻玩法：

将物体置于其中一个纸杯下方，家长将三个纸杯调换位置，请幼儿猜出物体在哪个纸杯下。

趣味游戏《我的五官》

🌻活动目标：

1.培养幼儿听力。

2.锻炼幼儿专注力和反应能力。

🌻游戏准备：幼儿已能正确指认自己的眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛、耳朵

🌻玩法：家长发出口令如“指呀指呀指眼睛”，幼儿就要快速指出除了眼睛意外的其他五官。

🌸周五

音乐活动《眼睛在哪里》

🌻活动目标：

1.在《眼睛在哪里》的音乐情境中，熟悉自己五官位置。

2.初步学唱歌曲。

科学小实验《水中魔画》

🌻实验材料：餐巾纸、清水、盆、彩笔或蜡笔、适合做实验的环境。

🌻实验步骤：

①在餐巾纸上进行绘画

②画完后将一张干净的纸平铺在画上

③将画放进事先准备好的水里

④白色的纸放在水里后，变成了刚刚的画

🌻这是一个很简单的小实验，家长们可以在家里和小朋友进行制作，对于小班年龄段的孩子来说，重在参与，有趣的实验会让他们对实验产生兴趣，以后也会乐于去做这些小实验，培养兴趣最重要。

🌸周六

社会活动《保护眼睛》

🌻活动目标：

1.知道保护眼睛的重要性。

2.懂得保护眼睛的正确方法。

🌻活动建议：通过《眼镜公主》的故事让幼儿了解保护眼睛的重要性以及一些保护眼睛的正确方法。

亲子游戏《大脚碰小脚》

🌻活动目标：锻炼幼儿身体的协调性和灵活性。

🌻玩法：家长与幼儿面对面手拉手站好，用左（右）脚碰对方的右（左）脚。可以选择一些节奏不叫欢快的音乐进行游戏。

🌸周日

安全教育《看不见的病毒》

🌻活动目标：

1.知道周围的许多东西是不干净的，许多脏东西是看不见的，吃东西之前愿意洗手。

2.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

🌻活动建议：

1.用白色湿巾纸擦拭小手，将脏湿巾与原来干净的湿巾对比。

2.家长与幼儿一起阅读相关绘本，如《隐身的病毒》。

体育游戏《鞋子大作战》

🌻玩法一：双脚并拢连续跳到每双鞋子的旁边，完成后返回起点。

🌻玩法二：根据鞋子摆放的方向，每次向前跳跃脚要跟鞋子摆放的方向一致。

🌻玩法三：一只鞋子的地方要单脚跳跃，保持平衡。

🌻温馨提示：在游戏过程中，可以随机摆放鞋子的位置。