<p> 最美人间四月天，是燕在梁间呢喃，是一树一树的花开，是爱，是暖，是希望。在这温暖舒适的季节里，我们承载着如诗的心语，迎来了山东省小学数学线上教研活动，一群小数追梦人，在“云端”相聚，共享精彩盛宴。</p> <p> 接到活动通知，学校高度重视，认真组织全体数学教师积极参与教研活动，要求老师们认真听讲，认真做笔记。</p> <p> 会议由山东省教科院徐云鸿主任主持。</p> <p> 首先由胶州市教研室孙凤武主任带领名师团队进行汇报，题目是《走在数学文化教学研究的路上》。从对数学文化教学的理解、再认识、深度研究和研究的规划四个方面介绍了胶州市小学数学数学文化教学研究实施策略。</p> <p> 通过聆听他们的汇报，从中让我们对数学文化和数学文化的教学有了更清晰的认识，通过本次学习让我们受益匪浅，感受到数学文化的魅力，体会到合理使用资源会让我们的课堂变的丰富多彩。从中看到了数学文化的重要性，它可以使数学更平易近人，会让学生进一步理解、喜欢、热爱数学。作为教师当明确数学文化特点合理融入课堂时，会让我们的课堂变的真实高效，使课堂有厚度、有温度，借助数学文化，我们可以解决枯燥的数学问题，使学生对数学产生浓厚的兴趣。</p> <p> 第二个汇报的是临沂朴园小学郑玲玲老师，她汇报的题目是《以数学史为载体的小学数学文化教学研究》让我们知道了数学史教学的作用，数学史能够激发学生的兴趣，提高学生的文化修养。作为教师要不断梳理数学史，提出小学数学老师研究数学史不是为了教数学史而是为了更好的教数学。</p> <p> 各位专家的讲解图文并茂，深入浅出，从中让我们收获颇多，我们六年级的每个老师都认真的记录，认真做笔记。</p> <p> 隔屏相约，传递的是岁月情暖，空中教研，承载了我们对事业的尊崇，疫情阻碍了出门的脚步，却也给了我们弯道超车的机会，通过这次全省范围的小学数学教研活动让我们实小老师受益匪浅，待疫情散尽、春花烂漫之时，这朵战“疫”中的线上教研之“花”，也将会书写在我们每一位教研者的记忆中。</p>