<p> 一场春雨一场暖，一场教研一场新。4月17日上午，由山东省教育科学研究院主办的主题为“停课不停学、停课不停教”线上小学数学教学与教研活动方式方法的线上教研活动如约而至。根据学校安排，全体数学教师参与了本次线上教研活动。</p> <p> 会议共有两项主要内容：</p><p> 1．分享疫情期间小学数学学科线上教学与教研活动的经验做法；</p><p> 2. 数学文化讲座和报告总结。</p> <p> 首先，青岛市胶州教育和体育局教学研究科孙凤武老师及其团队分享了题为“走在数学文化教学研究路上”的主题报告，孙老师的报告从四个方面介绍了其团队对数学文化理解和认识，倾囊相授的内容都是满满的干货，让教师们听完豁然开朗。</p> <p> 紧接着，临沂朴园小学郑玲玲老师做了题为“以数学史为载体的小学数学文化教学研究”的报告，郑老师的报告采用思维导图的形式，从六个方面，条理清楚的解读，让老师们对以数学史为载体的小学数学文化有了更好的理解，对后面的课堂应用有指导性的意义。</p> <p> 最后，省小学数学教研员徐云鸿对报告做出了总结并对下一步小学数学教研工作做出了线上线下统一等方面的要求，并做了以“以课例研究为抓手，提升教师数学文化素养”的报告。报告紧扣主题，简要精炼的知识让老师们对数学文化有了更深刻的认识和更明确的方向。大家收获满满，对“徐主播”也一片赞誉！</p> <p> 本次线上数学教研活动意义重大，不仅使我们认识到数学与文化的融合的重要性，更为我们在今后的教研和教学指明了方向。</p> <p> 这次线上教研就像一场春雨，滋润了老师们的心田。“停课不停学，离校不离研”，疫情不能动摇我们教书育人的初心，让我们只争朝夕，不负韶华！</p>