集思广益搞教研，博采众长谋发展

陈卫香

—记天祝四中英语教研组“四个一” 教研活动之听课活动 　　根据学校教研工作计划安排，学校正常开学后，第一周将进行“四个一”教研活动，即听一堂课，查一次备课，看一次作业，参加一次教研活动。旨在充分了解疫情后教师课堂教学与线上教学衔接情况，学生线上线下学习态势转换过渡情况，针对师生存在的问题和困惑，及时提出指导性意见建议，进一步促进教育教学质量提升。天祝四中英语组老师在本周积极主动互相听课。 4月16号，老师们在四年级（1）班听了俞晓琴老师的课。 同日，第三节课，老师们在六年级听了赵维萍老师的课。 4月17号，第四节课，我们在九年级（2）班听了肖杰老师的课。 俞老师在课堂上注重调动学生的积极性和学习英语的兴趣。在学习形容词时，俞老师通过把这些形容词和他们的反义词进行对比，再用这些单词造句，然后让学生造句等方法，使枯燥乏味的单词学习变得生动形象，达到了学以致用的目的。提高了课堂实效性。 赵维萍老师的课堂中，最大的亮点是图片的应用。赵老师巧妙用图片把整堂课贯穿起来，使一节课衔接自然、过渡流畅，整堂课让人赏心悦目。看图说单词、看图说句子、看图对话、看图回答问题、看图小练笔。一方面培养学生的观察能力、思维能力、创新能力，另一方面使学生的听、说、读、写能力落到实处，得到提升，让死板的书本知识内化为学生自己的知识，很好地培养了学生的英语核心素养。 肖杰老师的课体现了一个“实”字。她讲的是人教版新目标九年级第12单元的第二课时，本单元的语法是过去完成时。这是初中阶段学生比较难理解的一个时态，但肖老师先让学生自己读句子，找难理解的知识点，即让学生发现问题、然后师生共同分析问题、再到最后老师帮助解决问题的步骤，不仅很好地突破了本节课的重难点，而且培养了学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。在练习环节，肖老师也注重学生特点做到了精讲多练，给学生大量的时间和空间，自己思考，自己做题，老师只是引导、点拨。整节课扎实有效，从学生的做题准确率反应出学生对知识点掌握的很好，构建了高效课堂。 课堂教学质量是学校的生命线，而高效课堂是教学质量的保证。构建高效课堂是我们不懈的追求，因此，我们每个人就要不断学习，不断提高自己的业务水平和教学技能，只有虚心学习、博采众长，才能自成一体，才能轻松潇洒自如地玩转课堂。