你安好 我无恙 网络教学助成长

逆水靠岸

桦甸二中 常宇佳

疫情突袭，让生活瞬间按下停止键。随着网络教学时间的拉长，我突然发现，我的思想，我的生活，甚至我熟视无睹的教学方式竟然悄悄地发生了变化。我由一个“萌新小白”成长为直播新秀，居家教学让我欢喜让我忧。

独坐屏幕前，相看两都厌。背后的故事，其实你懂得！

线上线下，我们斗智斗勇，隔空叫阵，屏幕背后的你我掩藏的不仅仅是面孔，还有难以捉摸的心思。貌似热烈的刷屏，暴露的不仅是你的本性，还有与生俱来的习惯。
刚开始上网课，进来学习的学生不是“很多”，有些学生进来点个卯溜号人出差，有的学生一直在点赞，还有些学生把直播间当做聊天室，不关注我讲课。我一头雾水，分辨不清楚谁在认真听讲谁在溜号，课堂上对话区域答非所问，让你哭笑不得，下了课的我心里很沮丧，一直在想，我该怎样才能让学生认真上课？
为了保证每位学生都进直播间听课，我迫不得已采取严厉手段，对直播时的在线人数进行录屏，下课后去核查哪些学生没进来学习。慢慢的，散漫的学生每天都能按时进直播间学习，也没有人乱刷礼物和聊天了，我提问的时候，学生们都在屏幕上回答问题，课堂上的学习交流越来越多了，课堂效果也越来越好了，上课溜号的现象逐渐好转，通过这样的方式保证了我的教学秩序正常进行。后来，钉钉APP推出了对一节课详细信息的统计，极大的方便了我们教师对上课人数和时间的掌控。
通过钉钉“家校本”布置作业，简便快捷，既可以对学生发来的作业图片进行批改也可以看到交作业的人数，实用方便，但我在批改作业时发现学生A提交的照片跟学生B提交的是同一张，于是我开始随机进行视频检查作业，并公布作业抄袭同学名单，现在同学们都不敢利用他人的图片“滥竽充数”了。
有人说，学习如同种地，虽然在不同境遇都会生长，但待到秋日，结果自然见分晓。所谓一分耕耘一分收获，苍天不负苦心人。在网络教学过程中还存在着很多问题等待着我去摸索和改进。作为一名教师，我们要把学生当作自己的孩子来培养，这是老师的教育情怀，更是责任与担当。