【蒲城县第四幼儿园】春暖花开，静待复学——第四幼儿园开展疫情防控应急演练

ZD

幼儿

入园

家长

老师

教职工

演练

体温

疫情

进行

保健医

      防控疫情，使命在肩，为切实有效做好开学后的疫情防控工作，做到早发现，早隔离，早诊断，早治疗，保障所有教职工及幼儿的生命安全和身体健康，确保园内正常的教育教学顺利进行，我园开展了无幼儿疫情防控应急演练活动。

　　在准备开学工作之前，保障所有教职工及幼儿的生命安全和身体健康，确保园内正常的教育教学顺利进行，门卫叔叔对全园卫生进行消杀。

      “疫”不容辞，共筑防线！ 为了确保演练效果，在演练之前郑园长和微微老师召集应急领导小组成员召开了疫情防控演练会议，对演练做出了精密安排和部署，并将演练流程及职责进一步研讨明确和公示，把各个环节的工作要点对应急小组成员的具体分工作了详细说明，明确到责任到人。

教职工入园流程推演

1.入园：教职工来园后，所有人间隔1.5米自觉排队，进行消毒测温登记工作。

2.量体温：体温正常入园，体温异常进入临时隔离区。

3.清洁手部：手部消毒

4.鞋底消毒：75%酒精喷洒消毒。

5.更换口罩：教职工从外面入园前在大门口自行更换新的口罩。

6.员工进行晨检情况记录。

　　教职工来园出现体温异常，前往临时隔离室，进行询问，给家属打电话。

      保健医为该教职工复测体温，询问身体状况及近14天的生活旅居史，向家属电话联系询问，做详细登记，由家属陪同去相关医疗机构进一步处理。

  幼儿入园流程推演

      幼儿入园环节，教职工扮演家长和幼儿，家长依照疫情防控入园分布图分时间段分批次将幼儿送至园门口，通道按一米以上间隔距离有序排队，入园测体温，清洁手部、晨检，进行体温记录。

到班级门口由老师对幼儿进行二次测温和体温登记。

幼儿入园来出现体温异常

  这名幼儿出现体温异常，被老师送往临时隔离室，保健医进行测体温，并进行询问，通知该名幼儿家长。

      老师将幼儿送到隔离室后，该幼儿向保健老师报告自己在家情况，保健医老师打电话通知家长，询问家长14天内有无疫情重点地区旅居史、途径史或有确诊、疑似病例接触史，如无则建议家属带回幼儿去指定医院就诊。再由保健老师对老师进行体温测量并做详细的登记。

情景一

入园后发现幼儿体温异常

       幼儿室内活动时，一名幼儿身体不适，老师立即测量体温，确定发烧后，立马通知保健医进行询问观察。

       班主任将幼儿送到隔离室后，首先向保健老师报告幼儿相关情况并及时通知幼儿家长，询问家长14天内有无疫情重点地区旅居史、途径史或有确诊、疑似病例接触史，如无则建议家长带回孩子去医疗机构就诊。再由保健老师对幼儿进行体温测量并做详细的登记。

情景二

幼儿在园出现呕吐

      幼儿室内活动时，一名幼儿身体不适，老师立即测量体温，确定发烧后，立马通知保健医进行询问观察。

　　生活老师对幼儿留下的呕吐残留物进行处理，门卫叔叔对班级教室进行消毒。

       幼儿家长接到幼儿园电话后，立刻来园，入园时保安对家长进行额温枪检测，并进行入园登记。家长到后，保健老师与家长进行交流，嘱咐家长不要乘坐公共交通工具后，家长即可带幼儿离园及时就医。

       演练结束后，微微老师针对此次演练进行了总结、点评，郑园长指出，推演的目的是为了检验预案、完善准备、锻炼队伍、磨合机制和科普宣教。郑园长还指出推演存在的问题和薄弱环节，要求再次细化流程，各相关部门尽快修改完善预案、完善各项准备、强化队伍培训、提升系统协调，做到未雨绸缪，严密部署，依法、科学、规范、有序做好疫情各项防控工作。