樱花娇俏伴春早，柳絮含烟四月风。 2020年4月17日上午，迁安市教研训中心崔国军主任、小学教研室李颖新主任及李建永、王志军老师一行四人来到美丽的迁安一实小，对学校疫情防控、线上教学、复学准备等工作进行了调研指导。 <p> 杜立彬校长首先向崔主任一行汇报了学校为线下复学进行的各项准备工作及开学演练情况。</p> 接下来，深入汇报了我校在“疫情期间，借势育人”，打造“成长课、学生活、陪伴长”的“疫期” 行知成长课程体系：一是生命成长课程彰显教育的温度；二是学科基础课程落实教育的效度；三是PBL项目探究课程拓宽教育的广度；四是专业提升课程挖掘教育的深度；五是大数据指引教育效益提升。 崔国军主任听取了杜校长的汇报后，对学校重视传授知识与能力的同时，兼顾汹涌险恶的疫情背后的课程育人价值，以及对教师团队的锤炼与激励、培养与锻造等做法予以了充分的肯定。 <p> 接下来，崔主任重点指出：</p><p> 1. 学校的一切工作都要以教学为中心，要牢牢将教育教学质量抓在手里。</p><p> 2. 课程构建要知其然更知其所以然，要明晰课程的本质是育人，要牢记初心使命，坚守教育情怀，永远将学生放在舞台的正中央，并要把这种理念落实到学校教育教学的每一项工作、每一个环节中去。</p><p> 3 .学校有方案且可操作。要进一步完善线上教学方案，既要以发展为要，更要突出生命第一。制定合适的复学（演练）方案，方案要总览全局，整体设计，系统推进，扎实落实，注重教学质量。</p><p> 4. 落实教师三抓。一是抓整合，教学进度、内容强化整合。二是抓监测重实效，适时的教学质量检测要抓好，评价要抓实。三是抓状态，教师线上教学的工作状态要有监督管理。</p><p> 5. 注意学生的三态。一是心理状态，保健康；二是思想状态，保质量；三是知识掌握情况，保效果。</p><p> 6.家校三个协同发力。一是学生家长沟通协同发力，二是监管监控协同发力，三是家校策略协同发力。</p> <p> 教研训中心崔主任一行对一实小的调研指导犹如一场及时雨，为学校未来教育教学工作指明了方向。一实小教育人一定坚定不移以提升教育教学质量为核心工作，不忘初心、坚守情怀，永远将学生放在舞台的正中央。复学后，站在聚焦学生成长与发展的角度，不急不躁，科学整合课程内容，有的放矢地培养学生核心素养，静候花开。使其在行知课程的滋养下，学出“质量”，向阳生长！</p>