<div>由于疫情还没有完全结束，晨晨还不能出去玩，所以妈妈和晨晨在家里玩起了角色扮演游戏——开超市！</div><div>妈妈——顾客</div><div>晨晨——老板</div> <div>妈妈：老板你这个护目镜怎么卖啊？</div><div>晨晨：十块钱。</div><div>妈妈：不便宜一点啊？</div><div>晨晨：不能便宜。<br></div> <div>妈妈：好吧，来，给你十块钱。</div><div>晨晨老板翻来覆去看了十块钱，然后，老板晨晨把护目镜递给顾客妈妈。</div> <p>妈妈：哎，老板，我还要一本书，你帮我拿一本绘本。</p><p>晨晨：行，来，拿好，五块钱。</p><p>妈妈：好的，给你钱！谢谢！</p><p>晨晨：不客气！</p> <div>妈妈：接下来交换角色，我当老板，你当顾客。</div><div>晨晨：我要买东西!我家儿子喜欢画画，给我来盒彩笔！</div><div>妈妈：行，来，拿好啊！一共二十块钱。</div><div>晨晨从钱包里面拿出二十块钱付给了老板，把彩笔放在了身后沙发上，继续挑选商品。</div> <div>晨晨：我儿子还喜欢看书，我再买一本书。</div><div>妈妈：我给你挑，你还是自己挑啊？一本书五块钱啊。</div><div>晨晨：我自己挑。</div><div>说完晨晨挑了一本绘本，又从钱包里拿出五块钱付给老板。</div> 在妈妈老板的推荐下，晨晨又买了一个手表和一个护目镜，付了钱，高高兴兴地走了。 <div>又过了一天，晨晨又来超市买东西。</div><div>妈妈：哟，客人，又来啦!需要什么东西呀？这个要不要？</div><div>说着指向柜台上的飞机模型。</div><div>晨晨看了一下，说：”要！”</div><div>妈妈：这个要五十块钱！<br></div><div><br></div> <div>晨晨把钱包里所有钱都拿了出来，递给了老板。</div><div>妈妈：客人，你的钱不够啊，十块钱＋二十块钱等于多少啊？</div><div>晨晨：三十块钱。</div><div>妈妈：对啊，你还差我二十块钱呢，算了算了，你明天早上过来把钱带来还我，反正你每天都会经过这里！</div><div>晨晨：好的，谢谢老板！<br></div> <p>观察对象：晨晨 性别:男 </p><p> 周次：第一周 地点:幼儿家里 </p><p>观察时间：2020.04.17 14:00-14:05</p><p>观察目的：观察幼儿在角色游戏中愿意讲话并能清楚地表达。</p><p>观察目标：观察幼儿愿意与他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题。</p> <p>分析评价：</p><p> 由于疫情关系，小朋友都不能出去玩，晨晨妈妈还没有上班，在家里会带着晨晨进行各种各样的活动，每天的活动，晨晨都会认真观看视频，跟着老师一起学会了很多新本领。</p><p> 《3-6岁儿童学习与发展指南》语言领域目标2愿意讲话并能清楚地表达里面的第一点指出愿意与他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题，在上面实录中可以看出晨晨很乐意和妈妈一起玩游戏，当妈妈是顾客时，跟晨晨讲话，晨晨都会开心与之交流，所以晨晨达到了此条目标。</p><p> 还是这条目标里的第四点也指出讲述比较连贯。从晨晨和妈妈的交流中可以得出结论，晨晨讲话还是较连贯的，所以目标达到。</p><p>《指南》语言领域目标3具有文明的语言习惯，实录中晨晨在当老板时，把商品递给顾客妈妈时，顾客妈妈对他说谢谢，他都会说“不客气"！晨晨当顾客时，也会对老板妈妈说谢谢！这些能看出晨晨是具有文明的语言习惯的。 </p> <p>支持策略：</p><p> 1.在班级群里，建议家长们在和孩子玩亲子游戏之前，和孩子一起讨论游戏主题、游戏玩法以及游戏规则，共同制定游戏计划等，提高孩子的积极性。</p><p> 2.与晨晨视频，对晨晨游戏中表现好的地方（文明的语言习惯，较强的语言表达能力，数学认知能力）进行表扬和奖励，增加其自信心，对以后的活动更加积极参与。</p><p> 3.把晨晨与妈妈玩游戏的视频分享到班级群里，引导其他家长和幼儿在家里积极开展各种活动，并把自己的活动照片和视频上传到群里，与大家一起分享自己的生活点滴！</p>