昌乐学前研讨11组——“疫”去春来，守护童心

昌乐学前

“疫”去春来，守护童心春田花花幼儿园项伟杰 “幼小衔接”是个日益升温的话题，在很多家长看来，幼小衔接就是在幼儿园里提前学习小学的知识，为孩子顺利进入小学做好准备，而且学的越多越好，至于给孩子造成的其他影响视而不见。然而，我作为一名专业的幼儿园教师知道幼小衔接接什么，也深深的痛恨幼儿园小学化给孩子们带来的伤害，但是困于经验缺乏，有时面对家长的压力，自己显得非常无助。通过今天的研讨，我对小学化问题有了更加深入的了解，对自己努力的方向也有了明确的认识。 为了不让孩子输在起跑线上，家长盲目追风，在家教拼音写字，周末给孩子们安排口算、珠心算、英语等各种“兴趣班”，甚至周末两天让孩子学四种兴趣班，更有些家长在择园时，会询问幼儿园学不学拼音、写字和算题，学就选择留下，不学就换其他幼儿园，接待家长咨询的老师真的很为难。家长想让孩子们学习小学的知识，其实他们是担心一年级跟不上，我们理解家长的心情同时也要用我们的专业去教育、引领家长，让他们知道，与写字算题相比，孩子的健康快乐成长更重要。我觉的可以从以下几个方面来努力： 1.树立正确的幼教观念，不断提升自己的专业素养 教育的任务不仅仅是教孩子，同时也要引领家长积极配合幼儿园的工作。为了用专业来引领家长，我们教师首先要丰富自己的专业知识，提升自己的专业素养，我们只有了解什么是幼小衔接、幼小衔接接什么及小学化的特点和危害等系列相关内容，才能帮助家长更好的树立正确的教育观念。 2.按照园里的科学要求认真组织幼儿的一日生活流程 为了让家长拓宽教育视野，改变自己的育儿观念，我们必须按照幼儿园的规定提升幼儿园一日活动的质量。我们可以邀请家长入园观看幼儿真实活动，在活动中孩子不但学会了交往，还尝试解决生活中的问题，如在超市购物的角色扮演中，孩子了解钱币的面值及换算，了解了收银员辛苦的职业特点，这样不仅仅有知识性的学习，更有品格、道德等内容！再比如，娃娃的游戏中，孩子们在交往的过程中语言表达能力、与人交往的能力、解决问题的能力、创意想象的能力都得到提升，这些，远比学习写一个字、一个单词丰富有用。 3.多渠道做好家长的沟通交流，明确幼儿园教育小学化的危害 通过家长会、网上的视频、真实的案例，帮助家长深入的了解幼儿园教育小学化的危害，它不仅违背教育规律，更是在拔苗助长，不利于孩子今后的健康发展，从根本上忽视了幼儿身心特点，扭曲甚至扼杀了幼儿的天性，影响了幼儿的心理健康。同时，剥夺了幼儿游戏和动手操作的机会，把爱玩爱跳的孩子弄得像小大人似的，全无阳光、活泼可谈，不利于孩子的个性健康。有研究也显示，孩子年龄越小专注力时间越短，如果长时间注意力太集中，大脑易疲劳，会对神经系统造成伤害。当孩子对汉字、诗词还没有感兴趣的时候就强行让他们学，一旦到孩子上了小学真正开始接触这些知识的时候，就开始厌倦，提早学习会挫伤孩子对学习的兴趣。4.做好幼儿园和小学的无缝衔接 幼小衔接是多方面的衔接，在幼儿园里我们要引领幼儿从身体与心理、习惯与自理、学习能力与社交等方面做好幼小衔接，帮助孩子们顺利适应小学一年级的生活，后期我们老师也可以做个电话回访，梳理家长的反馈，更好的帮助下一届毕业班的孩子。这是一个良性的循环，相信只要我们坚持，家长的小学化观念会逐渐淡薄。 作为幼教中的一员，虽然能力有限，但是我要做好自己，用爱心、耐心和童心陪伴孩子们仅有的快乐童年。