“停课不停学，宅家乐阅读”---二年级疫情假期阅读活动集锦

一缕阳光

卷首语 孩子，我爱你阅读时发出的朗朗笑声，爱你深思书中问题时紧蹙的眉头…… 读书是人生永恒的主题，书中有历经洗礼的智慧和经验，那是给生活在这个多变时代孩子最好的礼物。 　　古语有云：“腹有诗书气自华。”一个人要想提升自己的精神内涵，就要多看书，多学习，陶冶真性情，让知识的精华提升你的思想内涵和素质素养，过滤掉世事的尘埃，还心灵以纯净。 2020年的寒假是一个特别而漫长的假期。因疫情我们延迟开学，“停课不停学”让我们成为网络学习达人。除了网课，我们有大量的时间啃书，捧起各色趣味盎然的书本，或在书房，或在绿意浓郁的休闲阳台，或端坐软软的沙发上，或靠在舒适的椅子上，津津有味地读着、品着、思着、悟着……读书已经成为我们疫情期假的必需品。我们二年级小朋友在家更是开展了丰富多样阅读活动，与书共舞、与书成长。书陪伴我们一起渡过漫漫假期，成为我们居家隔离生活的营养品。 　　孩子们每天除了按时上网课，还有计划地进行阅读。每天下午的4：30——5：30之间，是我们的阅读时间，孩子们读快乐读书吧推荐必读书目《神笔马良》，《七色花》，《一起长大的玩具》，《愿望的实现》，读自己喜欢的绘本故事。每班都设有阅读打卡作业，孩子们每天都能认真阅读，按时打卡，并在班级群中晒读书图片，分享读书感受，下午的阅读时光，班级群里俨然是一个阅读室，孩子们在这里快乐阅读，其乐无穷！看，一位位小读者多么专注，多么投入！想必是在和故事中人物一起欢喜忧愁呢！ 　　长长的假期中，除了自己自觉读书，亲子共读更是孩子们最爱的读书方式啦。亲子阅读不仅可以使家长与孩子得到很好的沟通与交流，改善亲子关系，同时也让家长体会到儿童文学的魅力，拉近了与孩子之间的距离。 你看，家长和孩子一起在知识的海洋中开阔视野，陶冶情操。 瞧，孩子认真读，妈妈仔细看;爸爸和孩子一起聊起了刚刚看过的精彩章节;家人围坐一起开始热烈交流……经过“亲子共读”，孩子的阅读兴趣变得浓郁了，阅读水平和语言表达能力也在逐步提高了，对孩子的心理成长和情绪发展也有了更深的了解。对于家长而言，经过和孩子一齐读书，不仅仅自我学到了知识，也给孩子创造了一个读书学习的好环境和好氛围，更重要的是亲子共读筑起了一道家长和孩子沟通的桥梁。家长说：和孩子一起读书是我高质量陪伴孩子的一种方式,所以每次我都非常投入并且喜欢。亲子共读是通往孩子心灵的桥梁，经过这座桥梁，我收获了很多，以后我要坚持和孩子一起读下去! 　　多读书能改变人生，如果能把读书的感受讲给他人听，又是一种改变，他不仅可以加深对文本的理解，更能提高语言表达和思维概括能力。书读的多了，知识丰富了！感受说多了，语言表达能力提高了，在气质上，在谈吐上，我们的沟通能力、社交能力都会随之而发生改变。 最近，我们二年级的小朋友喜欢上了阅读视频打卡说感受、谈体会的节目。你们看们一张张精致的小脸，一个个举止谈吐不凡，和家人（或朋友）谈体会、讲感受。孩子们不仅仅从故事中得到的启示，而且讲起故事绘声绘色，头头是道，使自己的语音表达和思维能力进一步得到提升！俨然就是一个演说家。 　　绘本是最适合儿童的精神大餐，倡导阅读与读写会结合，来让学生的学习力和创造力得到自由的发挥，因此在低年级我们充分挖掘了绘本这一最佳资源，在数月疫情期间，我们倡导学生利用下午的阅读时间，或自读或亲子共读大量的绘本，培养学生养成良好的阅读习惯。在此基础上，我们通过读书、写作、绘画的三者有机结合的形式“读写绘”，提高语言表达能力、形象思维能力以及丰富的想象力。在大量阅读绘本、儿歌童诗等优秀读物的过程中，使孩子们快乐地走进阅读，让心灵在美好的事物中得到了浸润，有效地激发了他们内心深处感受美、创造美的欲望，最终让读写会促进其阅读能力的提升。我们就快来瞧一瞧，孩子们的奇思妙作吧！ 　　书，让我们走人生路途，唱春花秋月;书，让我们品世事百态，阅人心沧桑，读一书，增一智，不吃饭则饥，不读书则愚。点滴感悟是我们思维的花朵，句句体会是我们情感的释放，阅读小明星是我们学习的榜样。 让我们一如既往的带领学生在书的海洋中徜徉，让学生体会到阅读的快乐，让学生的疫情生活变得更加丰富多彩，富有诗意情趣。 一本书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活无限广阔的海洋。 ——凯勒