俗话说：一花独放不是春，百花齐放春满园。集体备课是集众人智慧采众家之长，加强集体备课可以提高教学效率，实现资源共享。<br>为了让集体备课落到实处，真正总结出集智慧之长的课堂流程，形成一套完整精细的教案。我们英语组根据本学科的特点，结合疫情期间的学情，采取主备人每周精备一节课，集体讨论流程细节，形成二次议定方案，完善后实践于课堂，取得了不错的效果。 本次选择的备课主题是六年级下册第三单元We are going to travel.Lesson13这一课。本节课主要是利用一般将来时的学习，紧密结合本单元的话题：假期的旅游，来激发六年级学生的学习兴趣，达到网课30分钟高效的质量。 主备人马晓玲老师的设计理念是从整体把握本节课的内容，打乱教材的内容编写顺序，根据教学设计思路的所需而设计本节课。以多组优美的地点图片导入本课，提出问题Do you like traveling?孩子熟知并轻松进入课堂。新知环节从Lily’s去年的假期过渡到今年假期的活动安排（时态的转换：一般过去时到一般将来时），来提高孩子的学习积极性，从而完善本课内容。 周艳老师精准的分析了本课的内容：Lily’s family travel plan to China.教学过程中，分别从第一周和第二周的旅游信息，来讲解本课的重点语法一般将来时，从而达到了语言目标：关于旅游计划这一话题的交流。 曹巧月老师根据本课的特点,提出问题：Do you like to travel?Do you have some plan?为学生创设一种真实的情境，将学生自然地带入新知的学习，课堂环节采取听、说、译的手段来学习文章内容，将重点词、句加以出示，有效巩固本课重难点。 王丽老师根据本课的话题：旅游。与学生展开主题Talk about your travel plan的英语对话，激发学生的相关背景知识，轻松愉悦的进入本课学习；课上采取听、说、读等手段完善教学效果。 田莹莹老师根据课文的特点，采取图文结合的形式与学生分享自己的旅游计划，也引导学生了解中国的地图及相关的景点图片，不仅激发了学生的新课学习兴趣，又为新课后的作业（介绍某人的旅游计划）布置提供了线索。 集体备课活动的认真开展，提高了工作效率，增加了课堂教学效率，解决了教师个人的孤军奋战。在与参与者的智慧交流中，取长补短，集思广益，能比较完满的解决教学中出现的问题，打造理想课堂。所以，我们英语组会一直坚持下去.....