<p>抗击疫情工作中没有旁观者，只要主动作为，每个岗位都能为防疫贡献力量，卧龙幼儿园全体教师居家同“战疫”，为承担好宣传防疫知识，指导居家生活，疏导家长和幼儿的心理焦虑，做好开学前的专业知识储备，教师们在属于自己的战场上努力学习，“战疫”成长，为更好的尽幼师其责而不断努力！近期我们将系列推出教师“战疫”纪实，记录我们“战疫”成长的脚印。“有爱，我们无所畏惧。”不断的学习充电，让我们不断的进步成长。</p> <p>幼儿园的语言教育活动是贯穿于幼儿一日生活常规具有目的性、计划性，同时还具有随机性，是教师在整合的教育过程及生活中，引导幼儿主动参与，获得丰富的语言经验。促进幼儿语言能力的全面发展，使幼儿能健康的，愉快的成长的活动。为了让教师更好的了解语言活动的组织策略，提高教师的教学实践水平。林培培老师定制了详细的教研方案，我们一起观应彩云老师的带来的大班语言活动《老鼠娶新娘》。并同时带领全体教师们进行了集体的教研学习。</p> <p>教研活动开始前，林培培老师带领大家玩了一个语言韵律手指游戏，调动了大家的积极性，活跃了教研的气氛。</p> <p><br></p><p>观摩应彩云老师韵律活动之前林培培老师提出了两个问题，让大家有目的有针对性的去观摩课程。</p> <p>名师优质课——大班语言活动《老鼠娶新娘》中名师应彩云老师以民族音乐引入，在营造“中国风”的热烈气氛中，展现活动的主要情节“娶新娘”，这件本属于人们世界的喜事，因为其所特有的喜庆、欢乐、甜蜜与神秘而令幼儿向往和憧憬，激起了幼儿对接下来活动的热情。接着，通过展示与故事相关的图片，介绍新娘想找怎样的新郎，从而交代清楚故事中的角色，使幼儿充满期待地进入下一个活动环节。然后请幼儿欣赏故事，进而感受事物的强弱关系。故事中所蕴涵的自然界事物强弱相辅的关系，为幼儿形成正确的对人、对己的认识观，提供了客观的认知基础，也有助于调适幼儿的失衡心理――使那些认为自己“样样都强”的幼儿感受到“再强大的事物，也有不强的地方”，从而减少一些过于自大的情绪；使那些认为自己“样样都不行”的幼儿感受到“再弱的事物，也有自己最强的地方”，从而激起些许的自信情感。经过富有内心情感冲击的交流分享，当我出示“扬长补短”的汉字卡时，孩子开始体会其中的意义。当活动接近尾声时，让幼儿将已获得的认知用行动表现出来，与故事情节相符的活动自然是“抬花轿”，它需要同伴之间步调一致的合作才能完成。幼儿对“娶新娘”这件喜事已经充满向往，这时“抬花轿”恰好释放了他们参与活动的热情，既紧扣本次活动目标又尊重了幼儿的学习特点。</p> <p>优质课观摩结束之后，老师们对先前提出问题进行集体的研讨，教师们集思广益，各抒己见，不断的发表自己的想法。林培培老师进行梳理并对教师发言进行理论上的总结和提升。</p> <p>最后，林培培老师针对本节语言活动，与老师们一起分享《学前儿童语言学习与发展核心经验》。</p><p><br></p> <p>《指南》是一盏明灯，指引老师们在专业的道路上不断前进。林培培老师为了让教师巩固本次教研中对语言活动材料运用的理解提出相关问题。教师用快问快答的方式积极回答了问题， 反思自己的工作实践，真正的将指南运用到教学活动中。</p> <p>教研活动结束后，老师们对自己的收获和不足进行了反思，对如何更好的开展语言活动有了更加深刻的认识。相信老师们在不断的反思中，将提不断高自己能力，更能够学以致用。</p> <p>行是知之始，知是行之成。在这个“特殊”的时期，卧龙幼儿园的每一个人都在充实、忙碌且有意义地度过，用专业能力提升履行幼儿教师的使命，为的就是在这样一个全民抗击疫情的特殊时期，保持教师队伍的稳定成长，用成长的力量静待春暖花开！</p>