研学之路无止境，桃李初心誓不改—记潍坊市初中道德与法治基于课程标准的教学评一致性研讨会

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严冬已去，暖春已至。乘着山东省初中“道德与法治+”课程建设研讨会的东风，我们迎来了潍坊市初中道德与法治基于课程标准的教学评一致性研讨会。会议由潍坊教科院姜正伟老师主持，共分四个环节，既有优秀教师的课例展示，也有教研专家的精彩点评！这是一场饕餮盛宴，也是一场久旱甘霖，让老师们耳目一新，收获满满！ 学习在路上 高密市宫晓杰老师执教的《中华民族精神的战疫书写》设计新颖、紧扣热点、不拘泥于教材，紧扣学生的能力培养，立足于新冠病毒疫情热点，深挖抗疫英雄背后蕴含的中华民族精神，将枯燥的课本知识点与生动鲜活的疫路英雄精神有机结合，激发学生内心爱国热情，润物细无声。 　昌乐县常青老师的课《自由与平等的真谛》，在精研课标、教材的基础上，进行教学评一致性设计，通过畅谈自由、法眼看平等、生活广角镜等环节，以疫情中梁某妍不戴口罩、任城监狱事件等案例，激发学生对自由的思考，让学生明白自由有界，应在法律规定范围内行使自由权利、人人平等，在生活中践行平等，最后当堂检测，围绕课标，教、学、评一致，环环相扣，引人入胜。 传道解惑 昌乐县北大公学的刘高山老师的《初中道德与法治基于课程标准的“教学评一致性”研究与实践》既有理论框架，也有实例支撑，从教学评一致性的意涵、课时教学设计的编制以及取得的成效三大方面作出阐述，其中重点突出课标分解、评价任务设计以及教学活动设计，深入浅出，详细明了，让老师们明确了教学评一致性设计的思路。 从有形到有魂 马慧玲老师对两节课进行了点评，她充分肯定了宫晓杰和常青两位老师的课例，赞扬两位老师的课设计精巧，技术操作娴熟，可圈可点。她建议老师们依托教学评一致性，落实学科核心素养，教学评一致性设计要从有形到有魄，课堂评价要全程跟进，教学活动要指向目标，充分展开。最后她对基于课标的教学从开发高质量评价任务、关注学生思维自觉、训练学生对话能力、合作学习真实发生四个方面对老师们提出了建议，老师们受益匪浅。 　　方向比努力更重要 最后，潍坊教科院姜正伟老师对老师们提出中肯的意见和建议。姜老师首先对为此次会议以及疫情期间“停课不停教”作出贡献的教研员和老师们的工作做出了肯定，同时也指出，面对当前形势挑战，初中道德与法治教师们应提高站位，有所作为，有所改变，要学会抬头看路，不可一味低头拉车。应从考试评价体系框架出发，围绕“一核、四层、四翼”，通过设置真实的问题情境，引导学生从“解题”向“解决问题”，从“做题”向“做人做事”转变。要关注核心价值、学科素养、关键能力、必备知识，要将“知识问题化、问题情境化、情境活动化、活动序列化”，做到“无情境，不教育；无情境，不学习；无情境，不评价”，追求“有意思，有意义”的课堂。最后，姜老师提出五点教学建议：1.由“虚假”学习转向“深度学习”；2.由“背多分”转向“答分奇”；3.由“解题”转向“解决问题”；4.由“做题”转向“做人做事”；5.由“大写意”转向“细工笔”。姜老师语言幽默，对问题真知灼见，让老师们豁然开朗！ 　　“春风贺喜无言语，排比花枝满杏园”，如果说4月14日的山东省初中道德与法治研讨会从顶层设计的高度为全省道法教师指明了路子，那么今天潍坊市道德与法治基于课标的教学评一致性研讨会就是对其的深入贯彻与实践，既有理论的引领，又有课例的引导，潍坊市初中道德与法治基于课程标准的教学在姜老师的带领下，必定走得更快、更远！