<p> 本该在阳光明媚的校园里读书学习的日子，疫情却让孩子们暂时不能回归校园，但隔离疫情不隔离爱，苏希小老师心系每一个孩子，关注每一个孩子的“宅”生活。于是我认真制定计划、精心设计课程、积极开展多样的数学活动，开启了别开生面的“线上学习”之旅。</p> <p> 一、“线上教学”准备充足</p><p> “停课不停学”，一时间线上的教学资源也多了起来：同桌100学习网、名师同步课堂、各名师公众号等都提供了非常多的教学资源。由于有些授课视频和我们学的版本不一致，而且由于观看人数众多，网站视频容易出现卡顿，影响学生观看，我们组全体数学老师经过对比、商议后，选择了西安教育公众号所发布的教学视频作为主要的上课资源。</p><p> 名师的课讲解得非常细致，理解起来也比较容易，但每节课容量比较大，这对学困生来说就有一定难度了。为了让每个孩子都能有所收获，就一定要保证网课的听课率。因此，我们就反复给家长讲听课的重要性，让家长重视起来，并提醒家长督促孩子听课，并在头一天晚上把课程安排发给学生，让学生做到心中有数，提前预习，并做好学习准备，安排好自己的时间。</p> <p> 二、“遗留问题”处理有方</p><p> 学生看完名师的授课视频后，我还会针对每一节课的重难点进行讲解。学生们积极地提问、发表各自的观点和看法；老师们乐此不疲地解答着、引导着；师生们互教互学，形成了真正的学习共同体。自然而和谐的学习氛围，更有利于培养学生的独立思考和创造性活动。</p><p> 对个别典型易错题，我还会微信讲解，供孩子们反复收听，帮助孩子们突破难点。</p> <p> 三、“课后辅导”尽心尽力</p><p> 线上教学虽然省时省力，但是老师无法像传统课堂一样把握全局，及时关注到每个孩子的动态，这就要求老师必须在线下辅导方面做必要的补充。我课后通过电话、微信群、晓黑板软件等多种方式对班级学生做好线上答疑、作业布置批改和反馈，对教材重难点提供辅导和答疑，及时解决学生在学习过程中遇到的困难和问题，特别注重做好个别学生的辅导工作。</p> <p> 看，孩子们自己做的思维导图多棒!</p> <p> 看，老师都忍不住在朋友圈里表扬孩子们了！</p> <p> 就这样，老师慢慢地熟练掌握了线上教学的操作方法，孩子们也逐渐适应了线上教学的方式和节奏。孩子们认真预习、上网课，课后认真完成作业，改正错题，真正做到了“停课不停学”。</p> <p> 学生停课不停学，教师停课不停教，我将凝心聚力，牢记立德树人的初心，服务好学生“线上学习”，确保当前特殊时期的教学质量。</p>