抗击疫情，共克时艰，停课不停研——青铜峡市汉坝小学携市六小“课标”及教材分析纪实

青铜峡市汉坝小学

冬去春来，全国人民在经历了新型冠状病毒肺炎困扰后，迎来了万物复苏的春天。风和日暖花辰刻，柳芽吐翠芳碧时。春光如此美好，我们怎忍虚度？ 2020年，与众不同；2020年，开启新的教学模式。肆虐的疫情阻挠不了我们对知识的传授，“停课不停学、停课不停研”已成为我们教学工作的主流。为了做好疫情防控开学准备工作，促使教师全面熟悉课标，准确把握教材体系，更好地熟悉教材，运用教材优化课堂教学，依据学校教研计划决定，青铜峡市汉坝小学携市第六小学共同开展2019——2020学年度第二学期“课标”培训及教材分析。 语文篇 教材分析，是教师在制定教学计划、设计教学预案前，要做的一项很重要、又很基础的工作，是教师备好课、上好课的基本保证，对教师顺利完成教学任务、提升课堂教学质量有着十分重要的意义。分析教材的过程，既是教师科学把握教学内容、加深对教育理论理解、实施创造性备课的重要前提，更是教师进行教学研究的一种主要方法，同时也能体现教师对教材的驾驭能力和备课时的创造性劳动。 　　分别由每个年级教师代表发言。每位老师都能整体把握本册教材的结构特点，通过制作思维导图进行分析，注重单元教材前后的联系，讲述过程条理清楚，思路清晰，准确把握了单元教学重难点，提出了切实可行的教学措施。随后由学科组长进行点评。 　　数学组 首先，学校邀请青铜峡市小学数学教研员李林杰老师为两校数学老师做“数学课程标准”培训。 李老师从关于课标的修订、数学课程标准修订的依据与原则、数学课标的主要组成部分、课程基本理仑、课程设计思路、课程内容、实施建议这几部分详实分明、层次清晰地讲解了课程标准。既为年青老师指津导航，引领方向，又为我们中年教师率先垂范。 　　　为了做好疫情防控开学准备工作，促使教师全面熟悉课标，准确把握教材体系，更好地熟悉教材，运用教材优化课堂教学。汉坝小学数学组再一次汇聚一起，共同对学科教材进行分析研讨。 自从接到学校教研活动通知，每位老师精心准备，他们阅读课标，细读教材，运用知识树和思维导图制作精美课件，为这次活动做好充分准备。 英语篇 首先万老师针对小学英语课程目标，给我们做了详细的解读，主要的分析了小学英语课程的总体目标，再一次让我们明确如何提高小学生的综合语言应用能力。其次对分级目标一一做了详细的讲解，更加的明确了低段和高段的目标要求，和要达到预期的目标，能够让我们在教学中对不同的年级采取不同的教学方法，做到因材施教！在讲解分级目标的同时，又多次穿插讲解近几年的统考试卷，以及一些命题的理念，考题和每个知识点都以课标的总体目标和分级目标为依据。娓娓道来的讲解犹如指南针，让我们能够再次反思自己的教学，改变自己的教学。 紧接着，我校英语教师根据万华老师的课标培训，进一步对本学期的教材进行了分析。 　　每个知识点，每个内容的讲解，对我们来说都是对自己以后教学中最核心的帮助，每位老师在听课的过程中都做了详实的笔记！ 综合篇 2020年4月8、9日下午，汉坝小学开展综合学科“道德与法治、科学学科课标培训及教材分析会。本次活动由张红萍、赵小军、武光荣、张秀萍、赵建丽、李燕荣六位老师做部编教材《道德与法治》分析；由潘文娟、余克忠、王凤霞三位老师做《科学》教材分析，他们对所任年级教材有一个更新的认识，从而等疫情过后学生开学，教师如何更好掌握课程基本理念，如何有效的把握教材，引导学生热爱生活、培养良好的品质、科学探究的意识为核心；重视学生童年生活的乐趣，尊重学生的权利；让教与学扎根于孩子的生活中，以活动促教学。 　　此次教研活动，让我们认识到，教学过程中要用好教材，不为教材所束缚，同时又要高于教材，真正实现创造性地使用教材。挖掘教材中潜在价值因素，落实教材中所蕴含的语文要素和人文素养。通过本次活动，大家深知运用“知识树”和“思维导图”分析教材是在教师吃透课标精神的基础上对教材的一种深入的分析与把握，是落实课改理念达成三维目标的基础，是教师灵活驾驭教材构建高效课堂的前提。扎实开展此项活动也是把校本教研活动推向深入的有效载体，更是促进教师专业发展和内涵提升的必经之路。