线上学习 砥砺成长（三2班 第一周总结）

吴丽楠

学习

孩子

老师

学生

同学

小组

自学

网课

面对

激发

    本周开始，北京市中小学迎来了春季学期的新阶段：线上学科教学。虽然还没有在校园中相聚，但网络课堂依然精彩且充实。孩子们如春天的花蕾，积极向上生长，努力绽放

一、线上班会 凝力量

    网上学习对于孩子们来说是巨大的挑战，这挑战不仅仅是要开始学习新课，更是对意志力、自控力的一种考验。庄子曾说：“人生若白驹过隙，忽然而已。”时间转瞬即逝，面对越来越多的家长逐渐“复工”孩子们如何珍惜时间，管理好自己，成为了老师最担心的问题，在这关键时期老师组织学生们开展了“做时间的主人”主题班会，激发了学生学习的积极性，让同学们对新阶段的学习充满信心。

二、精心设计 助成长

1、让目的更明确——数学活动单

    面对第一周数学没有网课的情况，老师精心设计了多份活动单，引导学生从易到难，从查阅资料，寻找依据到发现规律，总结知识点，不仅让自学变得更轻松，更让每节课明确目标，做到学有所获，为网课做好充分准备。

2、让自学有方法——软件辅助

    线上学习虽然有诸多弊端，但是也为学生提供了更多的学习平台，老师为了让孩子们更有效的学习生字，熟读课文，为孩子们推荐了软件“人教点读”，并且制作详细的要求图解、亲自录制视频讲解，“九层之台，起于累土”，好的开始更是成功的一半，为了能够让孩子们养成良好的学习习惯，老师指导细致入微。

    面对学生自学数学知识过程中的难点，老师多方查阅资源，为孩子们筛选有针对性的视频，通过微信小程序发给同学们，及时进行帮扶。

3、让知识更有趣——多彩活动

    “兴趣是最好的老师”，在网络学习的过程中老师依然努力激发学生学习兴趣。根据学生有向师性的心理，在学习“年、月、日”时，老师亲自利用“手”制作了记忆大月、小月的详细说明，鼓励孩子们也试一试，在玩中让学变得更高效。

    在本周的最后一天，组织了孩子们通过绘制手抄报的活动，总结、梳理本周学习的收获，让数学学习也可以形式多样

三、小组合作 提效率

    “凝聚产生力量；团结诞生希望”，班级体整体的进步，才会让每个人有更大的提高，面对新阶段的学习，学习任务更加的琐碎，也更需要孩子们自我严格要求，基于多方面的考虑，决定实行”小组学习“制，9人为一个学习小组，轮流做组长。给孩子们机会，孩子们定会还你惊喜，经过这一周的学习发现老师的“放手”，让孩子们都长大了！

    孩子们可以自己检查读书、背书，可以一次不拉提醒同学们上课，可以把5、6项任务完成情况统计的有条不紊，可以在晚上9点以后强忍着困意也要提醒最后一位没有完成任务的同学抓紧时间，那次听着孩子略带模糊的音调，深深的被她的责任心打动了，我恍然发现我的孩子们这么不简单！孩子们更在当组长过程中体会到了老师的不容易，那天班里的一个小男孩在晚上八点多的时候，给我私信：“吴老师，您睡觉吧，有点晚了，剩下的同学我来指导。”简短的话像暖流一样涌进心里，涌上心头，被学生爱着的感觉原来是这样。

    小组学习不仅让我们心更近了，更在过程中激发了学生学习的积极性。经过一周的适应，现在全班同学都能按时完成全部学习任务，并且在“你赶我超”的氛围中对自己更加严格要求了，一位家长这样对我说：“我家孩子每次都要把课文都很多很多遍，生怕自己有一点错误，给同学添麻烦。”看到这些可喜的变化真为孩子们高兴。

    在这最美的四月里，愿孩子们不负时光，认真学习知识，提升能力，用行动自律，用意志坚守，待返校见你们时，望已是诗书满腹的翩翩少年。