<p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 这是一次不平凡的“开学”，一场突如其来的新冠肺炎疫情让我们的学生居家学习了两月之久。随着逐步复学，光南小学综合组秉着“做好线上线下教学衔接工作”目标，充分发挥综合组学科特色，辅助学生尽快适应返校学习，综合组由此开展了大讨论。总结了“停课不停学”期间各学科组的线上教学工作，以及开学以后的衔接预案。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 美术组率先总结了他们的教学工作。居家线上学习是一次全新的尝试，美术组在设计线上课程过程中，考虑到家庭成员能够拥有大量的时间生活在一起，通常会选择难度系数不太大，但又可以使得全家都能参与到其中的手工课程。这样的课程设计不仅仅可以提升孩子们的动手能力，也是促进家庭关系的一种有效手段。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 美术组通过设立公众号，和投稿等形式，流动性地展示学生作品，学生及家长能在公共平台看到自己的作品对完成作业的积极性大大提高。</h3> <h3> </h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 音乐老师在“停课不停学”期间给小朋友准备了音乐欣赏、歌曲教学等各式课程。一首首动听的歌曲，一段段悠扬的旋律，就像是严峻疫情中的“解药”，不仅能够缓解在家学习的压力，更能够消除因为疫情带来的恐惧和烦闷。音乐组的老师认为音乐是学生心理辅助剂。所以，开学之后老师们将会通过音乐课帮助孩子们更好地适应复学的生活。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 体育组老师提出由于停学期间学生缺乏运动，长期居家卧床，突然的剧烈运动可能会引起身体不适，所以复学之后的衔接锻炼尤为重要，为此体育组提出了一套科学合理的运动课程。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 在总结完线上线下教学之后，综合组就如何争当好“六事”干部也展开了讨论，并提炼了文化内涵：廉洁奉公，克己奉公，立志有恒，埋头苦干，德艺双馨。望我们都能做一个不忘初心的教育者。</h3>